Základní škola Zbraslavice, okres Kutná Hora
č.p. 190, Zbraslavice, 285 21
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Zbraslavice nabízí žákům kvalitní sportovní zázemí, vlastní jídelnu a efektivní poradenské pracoviště s důrazem na inkluzi. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s využitím genetické metody čtení. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba posílit kvalifikovanost pedagogů v přírodovědných předmětech, zlepšit evaluační systémy, zvýšit bezpečnost žáků a prohloubit podporu dětí se speciálními vzdělávacími potřebami či odlišným mateřským jazykem.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Výuka matematiky na prvním stupni byla většinou zaměřená na procvičování.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna, genetická (hlásková) metoda
V průběhu i výsledcích vzdělávání se projevuje absence systému, který by umožnil sledovat postupný individuální rozvoj klíčových kompetencí žáků.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Profil školy uvádí tělocvičnu/sportovní halu mezi prostory pro výuku tělesné výchovy v areálu školy. | Profil školy uvádí venkovní hřiště pro výuku tělesné výchovy v areálu školy a inspekce potvrzuje rozšíření venkovního hřiště školy.
v budově školy
Inkluze a přístup
ŠPP tvoří dvě speciální pedagožky a škola ve velkém rozsahu realizuje doučovací aktivity.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovná poradkyně, metodička primární prevence a dvě speciální pedagožky.
V profilu školy není uvedena informace o zřízení přípravné třídy.
Inspekce uvádí dvě speciální pedagožky jako členky školního poradenského pracoviště.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaEfektivní činnost poradenského pracoviště
Školní poradenské pracoviště systematicky identifikuje rizika a poskytuje kvalitní podporu žákům, rodičům i pedagogům.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů v přírodovědných předmětech
Chybějící odborná kvalifikace pedagogů negativně ovlivňuje výuku některých přírodovědných předmětů na škole.
- VarováníNedostatečná podpora žáků se SVP a OMJ
Na druhém stupni je vysoký podíl žáků se SVP ohrožených neúspěchem a chybí citlivý přístup k žákům s OMJ.
- PochvalaSpolupráce se střední školou v oblasti robotiky
Dlouhodobá spolupráce s partnerskou střední školou přináší žákům úspěchy v celostátních soutěžích zaměřených na robotiku.
- VarováníNedostatky v kontrolním a evaluačním systému
Škola postrádá systematické vyhodnocování cílů ŠVP a účinnosti přijímaných opatření, což omezuje identifikaci rizik vzdělávání.
- VarováníVysoká míra úrazovosti žáků
Míra úrazovosti žáků dlouhodobě překračuje celorepublikový průměr, chybí systematické zaměření na prevenci úrazů při sportu.