Základní škola Zruč nad Sázavou
Index kvality: 60 / 100Na Pohoří 575, Zruč nad Sázavou, 285 22
Souhrn hodnocení
Základní škola Zruč nad Sázavou nabízí silné zázemí v jazykové výuce, podpoře nadaných žáků a inkluzi. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje posílení kooperace mezi prvním a druhým stupněm, zavedení strategie rozvoje školní družiny a systematická práce na zlepšení kázně, docházky žáků a jejich dovedností v oblasti sebehodnocení.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Výuka byla organizována převážně frontálně, s uplatňováním činnostních prvků.
Environmentální výchova je integrována do vybraných vyučovacích předmětů a do projektových dnů: „Den Země“ hvězdičkou celoškolní projekt a „Den zvířat“ projekt I. stupně.
Jazyky
Jako cizí jazyk je ve všech ročnících (1. – 9. ročník) vyučován anglický jazyk.
Výuka anglického jazyka byla v loňském roce podpořena působením rodilé mluvčí Sarah Frost McNamara.
Mnoho let se zabývám metodou CLIL a velmi ráda bych v naší základní škole touto metodou obohatila výuku.
Pohyb a zdraví
Škola v rámci vzdělávacího programu realizuje základní plavecký výcvik.
Škola organizuje turnaje, závody a turistické akce na úrovni školy a využívá sportoviště.
Školní jídelna je umístěna asi 250 m přes světelnou křižovatku.
Inkluze a přístup
Pedagogové naší školy vyhledávají a podporují nadané žáky, jejich účastí na znalostních olympiádách a soutěžích, organizují výběrové exkurze a projekty dle zájmu žáků.
Žáci s IVP 29, žáci s asistentem pedagoga 11, žáci s podpůrným opatřením 2. - 5. stupně 30.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem, školním speciálním pedagogem, metodikem prevence a školním psychologem, který na naší škole pracuje dva dny v týdnu.
Školní poradenské pracoviště zajišťovalo poskytování a koordinaci preventivních, pedagogických a poradenských služeb a zajištění a vyhodnocování účinnosti preventivních programů.
Klima a komunikace
Žáci s vývojovou poruchou učení mohou být na žádost jejich zákonných zástupců hodnoceni slovně.
Samosprávný orgán (Dětský parlament) kvalitně reprezentuje ostatní žáky, výsledky jeho jednání s vedením školy mají konkrétní a pozitivní dopad na její řízení.
Družina a kroužky
Škola organizuje volnočasové aktivity žáků (16 kroužků a 200 účastníků) prostřednictvím Centra volného času.
KROUŽKY ŠKOLNÍ DRUŽINY 2025-2026 (kroužky zahájí svou činnost od 16. 9. 2025) VÝTVARNÉ TVOŘENÍ – vedoucí Jana Zichová.
Ranní provoz ŠD : Po – Pá 6:15 – 7:45 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence strategie rozvoje ŠD a slabé sebehodnocení žáků
Škola nemá definovanou strategii rozvoje ŠD a žáci mají ojedinělé příležitosti k vlastnímu hodnocení práce.
- VarováníProblémy s neomluvenou absencí a kázní
Škole se nedaří snižovat neomluvenou absenci žáků a počet hodnocených sníženým stupněm z chování.
- VarováníChybějící kooperace mezi 1. a 2. stupněm
Inspekce identifikovala nedostatečnou spolupráci mezi vyučujícími prvního a druhého stupně základní školy.
- PochvalaProfilace školy na jazyky, informatiku a zdraví
Škola se profiluje na výuku cizích jazyků, informatiky a vzdělávací oblast Člověk a zdraví.
- PochvalaEfektivní podpora žáků se SVP a spolupráce s partnery
Škola systematicky identifikuje potřeby žáků se SVP a spolupracuje se zahraničními partnery.
- PochvalaVyužívání materiálních podmínek a DVPP
Škola efektivně využívá materiální zázemí a poznatky z DVPP pro zkvalitňování vzdělávacího procesu.