Základní škola Jungmannovy sady Mělník, příspěvková organizace

Osvědčenou pedagogickou inovací je výuka matematiky podle tzv. „Hejného metody“ na prvním stupni.

S žáky pracujeme klasickými metodami jako je výklad, frontální výuka, ale také metodami kritického myšlení, vedeme žáky k samostatnosti například při zpracovávání referátů, projektů a hodnocení historických pramenů.

Výuka matematiky byla přiměřeně orientována na bezpečné osvojení algoritmického řešení tradičních školních příkladů.

známkou i slovně

Výuka cizích jazyků je dána osnovami, začíná v 1. třídě výukou anglického jazyka.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano

Tělesná výchova je hlavním zdrojem poznatků a námětů pro zdravotní, rekreační i sportovní využití pohybu v režimu školy i mimo školu.

Součástí tělesné výchovy je bruslení, plavecký a lyžařský výcvik, turistika a pobyt v přírodě.

Výuka probíhá ve školní tělocvičně a na školním hřišti.

lyžování, bruslení, turistika, cyklistický kurz, plavání

Školní stravování žákům zajišťuje blízká školní jídelna téhož zřizovatele.

V rámci podpory žáků nadaných a mimořádně nadaných probíhaly hodiny rozvíjející matematiky pro žáky 1. stupně, v nichž 1x týdně pracovalo ve 2 skupinách celkem 20 žáků.

Žákům se dostávalo různých forem podpory vycházející vždy z jejich konkrétních potřeb, které jsou obvykle specifikovány v doporučení školského poradenského zařízení (např. výukové a reedukační programy, speciální učebnice, pedagogická intervence, individuální přístup).

Poradenské služby ve škole zajišťují výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog a školní psycholog.

Díky včasnému řešení problémů se daří účinně předcházet šikaně, kyberšikaně, užívání návykových látek i dalším rizikovým jevům a minimalizovat negativní projevy chování žáků.

výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped, školní metodik prevence, školní psycholog

Třídní učitelé pořádají tripartitní setkání, kde učitel - žák–rodič identifikují a hodnotí pokrok a společně stanovují další kroky.

V některých třídách, zejména se ŠVP „Ruku v ruce s vědou", se využívají i inovativnější metody, jako slovní hodnocení s formativními prvky.

Žákovský parlament ve školním roce 2024/25 navázal na činnost z minulého roku a se zástupci tříd se scházely dvakrát za měsíc.

individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, školní informační systém, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), třídní schůzky

Žáci se aktivně zapojovali do sportovních i vědomostních soutěží a v rámci školního klubu a družiny navštěvovali zájmové kroužky (např. šachový, badatelský, první pomoci).

Pod záštitou Školního klubu pracuje Klubík robotiky, který je určen pro žáky nižších ročníků 1. stupně.