Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace
Index kvality: 55 / 100Pražská 2817, Mělník, 276 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Jindřicha Matiegky v Mělníku nabízí kvalitní strategické řízení a silné zázemí v oblasti inkluze, sportu a formativního hodnocení. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba zvýšení kvalifikovanosti pedagogického sboru, prohloubení diferenciace výuky a modernizace vybavení školní družiny, což jsou oblasti, na které se škola může v budoucnu zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Činnostní učení se častěji vyskytovalo na prvním stupni.
Škola realizuje řadu projektů, jako jsou Mravenčí stezka, Putování tajgou a bažinou, Dům zaniklých řemesel či celoškolní projekty Den Země a Den vody.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Vedení školy podporuje a rozvíjí aktivní trávení volného času v době přestávek.
Součástí učebního plánu školy jsou již tradičně – povinný plavecký výcvik.
K dispozici je zde žákům také tělovýchovný sál a počítačová učebna, výdejna školního stravování, rozsáhlá venkovní zahrada s herním prvkem, pískoviště a další prostory.
V budově nového odloučeného pracoviště je k dispozici výdejna školního stravování.
Inkluze a přístup
Motivované nadané žáky škola spíše podporuje mimo přímou výuku, v přípravě na mimoškolní aktivity, soutěže nebo projekty.
Žákům se zdravotním postižením jsou připravovány podmínky pro integraci ve škole, výchovný poradce koordinuje poskytování poradenských služeb těmto žákům školou a školskými poradenskými zařízeními.
Školní psycholog je součástí školního poradenského pracoviště.
Metodičky prevence spolupracují s městskou policií, organizují intervenční programy s odborníkem pro práci s třídními kolektivy či pracovníky školských poradenských zařízení.
Klima a komunikace
Na webových stránkách školy je k dispozici formulář Žádost o slovní hodnocení žáka.
Škola má zřízený žákovský parlament, který přispívá ke zlepšení komunikace mezi žáky, vedením školy a učiteli.
Družina a kroužky
Vzdělávání ve školním klubu probíhalo v letošním školním roce ve 21 zájmových útvarech, do nichž byli přihlášeni celkem 252 žáci naší školy.
Níže uvedené zájmové útvary vedlo 16 našich pedagogických pracovníků.
Ranní družina probíhá pro přihlášené děti denně od 6.30 hod. do 7.40 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Nedostatek kvalifikovaných učitelů na 2. stupni negativně ovlivňuje kvalitu výuky v některých předmětech.
- VarováníNízká míra diferenciace výuky
Ve výuce přetrvává frontální forma, chybí dostatečná individualizace a práce s nadanými žáky.
- VarováníNevyhovující vybavení školní družiny
Prostory školní družiny jsou vybaveny převážně starším a opotřebovaným nábytkem.
- PochvalaKvalitní strategické řízení školy
Vedení školy má jasnou koncepci, efektivně deleguje kompetence a systematicky monitoruje kvalitu vzdělávání.
- PochvalaEfektivní formativní hodnocení
Škola úspěšně využívá prvky formativního hodnocení a pozitivní motivaci žáků k dosahování výborných výsledků.