Základní škola a Mateřská škola Chvatěruby, okres Mělník
č.p. 46, Chvatěruby, 278 01
Další místa výuky: č.p. 50, Chvatěruby, 278 01
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Chvatěruby nabízí vstřícné sociální klima, kvalitní sportovní zázemí a podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční výuku s prvky formativního hodnocení a projektů. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zvýšení kvalifikovanosti pedagogů na prvním stupni, širší integrace digitálních technologií do výuky a systematizace individualizace v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola realizuje projektové dny, jako je například Halloweenský den, který zahrnuje různorodé aktivity jako osmisměrky, křížovky, hádanky a tematické povídání.
Pedagogům se dařilo realizovat vzdělávání v jedné tematické linii, respektovat osobní tempo jedinců, zařazovat hodnocení jednotlivců, kteří dostávali od pedagogů dostatečnou zpětnou vazbu o správnosti postupů.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický.
Výuka cizích jazyků: anglický.
Pohyb a zdraví
Stanovený dohled nad žáky o přestávkách byl v průběhu inspekce uskutečňován.
Specifické formy pohybových aktivit: turistika, plavání.
Inspekce uvádí, že škola má prostornou tělocvičnu a že výuka tělesné výchovy probíhala v tělocvičně.
dále než 200 m od školy
Inkluze a přístup
Škola uvádí aktuálně působící speciální pedagožku, nabízí doučování pro žáky s poruchami učení a doučování a dokládá pravidelný kroužek SPÚ.
Vzhledem k velikosti školy zastává kvalifikovaný výchovný poradce i funkci metodika prevence, školní psycholog není uveden.
Škola vykonává činnost mateřské školy a základní školy, přípravná třída není v dokumentech zmíněna.
Škola uvádí pedagogickou pracovnici ZŠ s rolí speciálního pedagoga a portál mezi specialisty jmenuje speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o nich informováni prostřednictvím žákovských knížek a na třídních schůzkách.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako Anglický jazyk, Tvořínek, Deskové hry a logické myšlení, 3D pero a doučování.
Kroužky vedou přímo pedagogové školy, např. Mgr. Blanka Bělíková, Kateřina Vávrová, Lenka Zadáková či Mgr. Miroslava Moravcová.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníPotřeba systematizace individualizace v MŠ
V mateřské škole chybí systematické vyhodnocování vzdělávacích pokroků dětí a individualizace vzdělávacího procesu.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 1. stupni
Čtyři učitelky na 1. stupni základní školy nemají požadovanou odbornou kvalifikaci pro výuku.
- PochvalaPozitivní sociální klima a empatický přístup
Škola vytváří bezpečné prostředí s empatickým přístupem pedagogů, což pozitivně ovlivňuje vztahy mezi žáky.
- VarováníNedostatečné využívání digitálních technologií
Inspekce doporučuje častější využívání digitálních technologií ve výuce a zapojení externího hodnocení výsledků vzdělávání.