Základní škola a mateřská škola Ledčice, okres Mělník, příspěvková organizace
č.p. 179, Ledčice, 277 08
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Ledčicích nabízí žákům silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a podpory nadaných dětí. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení a projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat a identifikovaným nedostatkům v kvalifikaci pedagogů, vedení dokumentace a prostorovým kapacitám představují tyto oblasti prostor pro další rozvoj a zkvalitňování školního prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola má v plánu přetvořit výuku na tvůrčí proces, kde žáci pracují na společných projektech, skupinové a individuální práci.
V hospitovaných hodinách předmětu člověk a jeho svět docházelo k netradičnímu rozsazení v části hodiny a možnosti výběru místa, způsobu, případně kooperace při práci nebo partnera pro ni.
Profil školy uvádí klasickou výuku a analyticko-syntetickou metodu čtení, alternativní písmo není zmíněno.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka anglického jazyka kladla značné nároky na obsahovou, prostorovou a časovou organizaci výuky, patrná byla snaha o její vedení v anglickém jazyce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Škola má k dispozici školní zahradu vybavenou herními prvky, umožňujícími různorodé pohybové aktivity.
Specifické formy pohybových aktivit: plavání.
Inspekce výslovně uvádí, že tělocvična je využívána pro výuku tělesné výchovy žáky ZŠ.
v budově školy
Inkluze a přístup
Portál popisuje ZŠ jako školu, kde se žáci různých věkových kategorií, resp. ročníků, vzdělávají společně.
ČŠI uvádí, že škola přijímá systémová opatření ve formě doučování pro žáky ohrožené školním neúspěchem.
Škola uvádí přítomnost speciálního pedagoga, asistenta pedagoga, školního metodika prevence a výchovného poradce, školní psycholog není uveden.
Škola vykonává činnost malotřídní ZŠ s prvním stupněm a MŠ, přípravná třída není v dokumentech zmíněna.
Portálové pole „Přítomnost specialistů“ uvádí speciálního pedagoga; další uvedené role jsou asistent pedagoga, školní metodik prevence a výchovný poradce.
Klima a komunikace
Koncepce rozvoje školy uvádí záměr brát rodiče jako rovnocenné partnery a společně přijímat rozhodnutí ve prospěch žáka, ale explicitní zmínka o třístranných schůzkách (tripartitách) za účasti žáka chybí.
Profil školy výslovně uvádí, že školní parlament neexistuje.
Koncepce rozvoje školy zmiňuje neustálou aktualizaci webových stránek školy jako komunikační kanál, ale neuvádí žádný konkrétní školní informační systém (např. Bakaláři, EduPage).
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech: jazykové, společenské hry, literárně-dramatické, sportovní, přírodovědné, technické, rukodělné.
Koncepce školy uvádí pestrou nabídku volnočasových aktivit jako silnou stránku školy, přičemž škola disponuje vlastními prostory a zahradou pro jejich realizaci.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů v ZŠ a ŠD
Inspekce zjistila vysoký podíl nekvalifikovaných pedagogických pracovníků na 1. stupni ZŠ a ve školní družině.
- VarováníOmezené prostorové kapacity školy
Škola disponuje omezenými prostory, školní družina je nucena využívat kmenové třídy a šatny jsou nedostačující.
- VarováníNedostatky v řízení a vedení dokumentace
Škola vykazuje nedostatky v řízení provozu MŠ, hrazení pracovních sešitů rodiči a v písemném vyhodnocování IVP.