Základní škola a mateřská škola Malý Újezd, okres Mělník, příspěvková organizace
Index kvality: 52 / 100č.p. 49, Malý Újezd, 277 31
Souhrn hodnocení
Základní škola v Malém Újezdě nabízí žákům široké zázemí včetně kvalitní družiny, důrazu na pohybové aktivity a výuku cizích jazyků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení pedagogické diagnostiky a doplnění specializačního vzdělání u poradenských pracovníků, což by mohlo dále zkvalitnit individuální podporu žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Ve vzdělávání se používá genetická metoda čtení, matematika prof. Hejného.
Ve vzdělávání se používá genetická metoda čtení, matematika prof. Hejného.
Škola organizuje tematicky zaměřené projekty a exkurze, kde si žáci ověřují využitelnost školních poznatků v praxi.
Časové rozvržení vyučovacích hodin a přestávek: 1. 8.00 - 8.45 10 min.
Jazyky
S vyučovacím předmětem anglický jazyk děti začínají ve 3. ročníku.
V kombinaci se zvukovou nahrávkou napodobují správnou výslovnost rodilých mluvčích.
Pohyb a zdraví
Vzhledem k úpravě zvonění si mohou vyučující rozvrhnout práci do dvouhodinového bloku, při kterém jsou respektovány psychohygienické a fyziologické potřeby žáků.
Kvalifikovaná výuka plavání zajištěna Plaveckou školou Roudnice nad Labem v krytém plaveckém bazénu Mělník.
Možnosti využití venkovního hřiště ke sportovním hrám a okolního terénu k turistice.
Podporu zdravého stravování zajišťuje modernizované vybavení školní kuchyně.
Inkluze a přístup
Škola nabízí pro nadané žáky úpravy výuky, jako je zadávání specifických úkolů, zapojení do projektů, respektování tempa a nabídku zájmových aktivit.
Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami se uskutečňuje formou individuální integrace do běžných tříd s využitím podpůrných opatření v pěti stupních.
Školní vzdělávací program obsahuje kapitolu 3.1.7 Psychologická péče, avšak neuvádí explicitně přítomnost psychologa přímo ve škole.
Školní vzdělávací program obsahuje kapitolu 3.1.6 Prevence sociálně patologických jevů.
Klima a komunikace
V průběhu vyučování procesu se využívá i slovní hodnocení, převážně ústní formou.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou švihadla, výtvarná přípravka, keramika, informatika-robotika, logohrátky, klávesy a taneční kroužek.
Přihlašování na kroužky probíhá u konkrétních lektorů, což naznačuje externí zajištění aktivit, nikoliv organizaci přímo školou či jejími učiteli.
ve školním roce 2025/2026 bude ŠD pracovat denně od 6,30h do 7,40h
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice
Výsledky pedagogické diagnostiky v mateřské škole nejsou systematicky vyhodnocovány a uplatňovány při plánování vzdělávání.
- VarováníChybějící specializační studium poradců
Výchovná poradkyně a metodička prevence vykonávají svou činnost bez absolvování příslušných specializačních studií.