Základní škola Velký Borek, okres Mělník, příspěvková organizace
Index kvality: 40 / 100Školní 11, Velký Borek, 277 31
Souhrn hodnocení
Základní škola Velký Borek se zaměřuje na výuku jazyků od raného věku, pohybové aktivity a nabízí širokou škálu kroužků i kvalitní družinu. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje posílení speciálně pedagogické péče, prohloubení formativního hodnocení a zefektivnění systémů prevence školní neúspěšnosti, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
podporujeme rozvoj logického a abstraktního myšlení žáků, zejména zařazováním problémových úkolů, logických úloh, matematických hádanek,apod.
Zavedením efektivních metod výuky (skupinové či projektové vyučování) chceme vést žáky k týmové práci.
Délka přestávek je 10 – 15 minut, hlavní přestávka 30 minut, polední 50 minut.
Jazyky
Předmět je vyučován 3 hodiny týdně ve 3. až 5. ročníku.
Pohyb a zdraví
Délka přestávek je 10 – 15 minut, hlavní přestávka 30 minut, polední 50 minut.
Žáci s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě cvičí v tělocvičně, na hřišti, na fotbalovém hřišti, ve volné přírodě nebo v plaveckém bazénu či na zimním stadionu.
Škola má výborné sportovní zázemí a vybavení (vlastní víceúčelové sportovní hřiště, tělocvična).
Žáci se stravují v jídelně Mateřské školy Velký Borek.
Inkluze a přístup
Škola dobře dbá na identifikaci nadaných žáků, kterým se dostává možnosti specifické přípravy na přijímací zkoušky na osmileté gymnázium a nabídky účasti v různých projektech a soutěžích.
Škole se daří dosahovat dobrých výsledků i u žáků se SVP, jejich individuální vzdělávací plány byly v uplynulém školním roce řádně vyhodnoceny, v zásadě jim prospívá i výuka v předmětu speciálně pedagogické péče.
Služby školního psychologa zajišťuje PPP Mělník.
Propracovaný systém prevence obsahuje řadu vhodných programů externích poskytovatelů, které účelně doplňují řadu nespecifických preventivních aktivit školy.
Klima a komunikace
Na žádost rodičů mohou být žáci hodnoceni slovně.
Družina a kroužky
Kroužek deskových a logických her, Angličtina pro nejmenší, Dovedné ruce, Mažoretky, Čtenářské dílny, Florbal.
Zájmové útvary jsou vedeny interními i externími pracovníky školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v poskytování speciálně pedagogické péče
Předmět speciálně pedagogické péče vykazuje nedostatky v odbornosti vyučujícího a chybí vyhodnocení účelnosti tohoto podpůrného opatření.
- VarováníSlabá úroveň formativního hodnocení
Postupy formativního hodnocení jsou rozvinuty jen slabě a portfolia žákovských prací hrají v hodnotícím procesu pouze okrajovou roli.
- VarováníNedostatečná prevence školní neúspěšnosti
Škola potřebuje zlepšit systém prevence školní neúspěšnosti u žáků s odlišnými životními podmínkami a přístup ke službám poraden.