Základní škola a Mateřská škola Želízy, okres Mělník, příspěvková organizace
č.p. 58, Želízy, 277 21
Souhrn hodnocení
Základní škola v Želízech nabízí individuální přístup v málotřídním prostředí s důrazem na ekologickou výchovu, jazykovou přípravu a podporu žáků se speciálními potřebami. Vzhledem k omezenému množství dat lze školu charakterizovat jako spíše tradiční s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení kvalifikace pedagogického sboru, zavedení systematické prevence šikany, zlepšení evaluačních procesů a řešení absence vlastní tělocvičny.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Průběžné ověřování učebního pokroku žáků se omezuje jen na tradiční metody pozorování, vyhodnocování školní nebo domácí práce, nestandardizované testování a zkoušení.
O úspěšném naplňování ekologického zaměření ŠVP pro základní vzdělávání svědčí výsledky školy ve sběru tříděného odpadu, oslavy Dne Země a výstupy projektů organizovaných ve spolupráci s ekocentrem Koniklec.
Průběžné ověřování učebního pokroku žáků se omezuje jen na tradiční metody pozorování, vyhodnocování školní nebo domácí práce, nestandardizované testování a zkoušení.
Průběžné ověřování učebního pokroku žáků se omezuje jen na tradiční metody pozorování, vyhodnocování školní nebo domácí práce, nestandardizované testování a zkoušení.
Jazyky
Od školního roku 2012/2013 je výuka anglického jazyka zařazena do učebních osnov od 1.ročníku.
Pohyb a zdraví
Dodržování pitného režimu, dostatečný dopolední i odpolední pobyt venku, relaxace dle potřeb dětí a způsob stravování podporovaly návyky dětí v oblasti správné životosprávy.
Od září do prosince probíhá opět kurs plavání v mělnickém bazénu pod vedením učitelů z Plavecké školy v Roudnici nad Labem.
Škola má k dispozici víceúčelové hřiště v obci, přilehlý park s venkovní učebnou, u budovy MŠ je nádherná školní zahrada s dětskými herními prvky.
Od září do prosince probíhá opět kurs plavání v mělnickém bazénu pod vedením učitelů z Plavecké školy v Roudnici nad Labem – účastní se děti všech ročníků i děti z MŠ.
Školní kuchyně sídlí v budově naší Mateřské školy, obědy převáží do budovy Základní školy a následovně vydává.
Inkluze a přístup
Škola v každém pololetí systematicky a přehledně vyhodnocuje vývoj každého žáka v několika stanovených oblastech školní úspěšnosti, počet zvolených diagnostických kategorií je však malý a míra jejich obecnosti neumožňuje detailnější diferenciaci vzdělávacích strategií.
Nízký počet žáků v obou třídách a bezprostřední častý kontakt pedagogických pracovníků s výchovnou poradkyní umožňuje poskytovat žákům se specifickými vzdělávacími potřebami potřebnou podporu i bez individuálních vzdělávacích plánů nebo plánů pedagogické podpory.
Přesto je nezbytné zpracovat chybějící strategii předcházení šikaně v preventivním programu školy.
Škola zaměstnává asistenty pedagoga (Kristýna Ulmanová, Petra Honzík) a výchovnou poradkyni (zmíněna v inspekční zprávě).
Klima a komunikace
Škola pro komunikaci se zákonnými zástupci i s představiteli obce vhodně využívá jednání školské rady, webové stránky a individualizované třídní schůzky MŠ a ZŠ.
Žáci dosahovali znalostních a dovednostních cílů výuky efektivně, i díky tomu, že učitelky dobře ovládaly slovní a názorně demonstrační metody.
Škola pro komunikaci se zákonnými zástupci i s představiteli obce vhodně využívá jednání školské rady, webové stránky a individualizované třídní schůzky MŠ a ZŠ.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako doučování, hru na sopránovou zobcovou flétnu a vaření.
V rámci mimoškolních aktivit škola žákům nabízí zájmové kroužky, které vedou samotní učitelé.
Ranní provoz je od 6:30 do 7:45.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v systému evaluace a prevence neúspěchu
Systém hodnocení žáků a prevence školní neúspěšnosti je málo propracovaný a postrádá prvky externí evaluace.
- VarováníPersonální nedostatky v kvalifikaci pedagogů
Ředitelka nemá kvalifikaci pro metodika prevence a jeden pedagog nesplňuje odbornou kvalifikaci pro výuku.
- VarováníChybějící strategie prevence šikany
Škola postrádá zpracovanou strategii předcházení šikaně v rámci svého preventivního programu.
- VarováníAbsence tělocvičny
Škola dlouhodobě nedisponuje vlastní tělocvičnou pro výuku tělesné výchovy.
- PochvalaEkologické zaměření školy Ekoškolička
Škola úspěšně realizuje ekologicky zaměřenou koncepci vzdělávání s využitím místní lokality a partnerství.
- PochvalaIndividuální přístup díky málotřídnímu charakteru
Málotřídní charakter školy umožňuje pedagogům otevřenou a respektující komunikaci s žáky.