Základní škola a Mateřská škola Cítov, okres Mělník
Index kvality: 54 / 100č.p. 3, Cítov, 277 04
Souhrn hodnocení
Základní škola v Cítově nabízí kvalitní výuku zaměřenou na jazykové dovednosti, pohybové aktivity a inkluzivní podporu žáků, přičemž dosahuje výborných výsledků v matematice a čtenářské gramotnosti. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s dílčími prvky moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zkvalitnění vnitřní organizace, pedagogické diagnostiky v mateřské škole a posílení procesů vnější evaluace pro zajištění dlouhodobé stability provozu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Výuka je orientována činnostně, s aktivním žákem, který objevuje, experimentuje, ověřuje své hypotézy, diskutuje, tvoří, řeší problémy, spolupracuje, pracuje projektově, konstruuje své poznání.
Snažíme se využívat různé metody při výuce, střídání činností ve výuce, propojování v mezipředmětových vztazích – učíme v blocích, běžně začleňujeme projektové dny.
Zvonění je v každé třídě individuální.
Jazyky
Vyučovací předmět je zařazen ve 3. - 5. ročníku.
Využívají se především nahrávky v interpretaci rodilých mluvčích.
Pohyb a zdraví
Nově byl na přilehlé zahradě využit prostor pro pohybové aktivity děti i žáků (pískoviště, herní plocha a balanční prvky).
Povinná výuka plavání Plavání -TV-5-1-11 adap tace na vodní prostředí, hygiena plavání, plavecká dovednost Bazén
ZŠ, MŠ a školní družina využívají ke své činnosti nejen učebny a herny, ale také tělocvičnu, hřiště a zahradu.
Ve školní jídelně se stravují žáci, zaměstnanci ZŠ.
Inkluze a přístup
Pro jeho další rozvoj zadáváme individuální a samostatné úkoly, podporujeme vlastní pracovní tempo, nabízíme možnost uplatnění mimo školu.
Žáci se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním jsou v naší škole vzděláváni formou integrace do běžné třídy a je žákům upravován individuální vzdělávací plán.
Školní poradenské pracoviště systematicky a efektivně poskytuje podporu poradenství a konzultace žákům, jejich zákonným zástupcům i pedagogickým pracovníkům.
Žák ví, že se má svěřit rodičům, učiteli nebo lince důvěry s případy ohrožování, šikanování.
Klima a komunikace
Pravidla pro slovní hodnocení - poskytuje konkrétní zpětnou vazbu o průběhu a výsledku práce žáka.
Družina a kroužky
Své talenty a zájmy rozvíjejí účastníci v řadě kroužků.
Pro rozvoj zájmů, dovedností a využití volného času zajišťujeme pestrou nabídku zájmových kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNesprávné přerušování provozu mateřské školy
Škola dlouhodobě nesprávně přerušuje provoz mateřské školy, což je v rozporu s platnými předpisy.
- VarováníNedostatky v dokumentaci a organizaci výuky
Školní řád a ŠVP neuvádí organizaci výuky v blocích a heterogenních skupinách, což snižuje srozumitelnost.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice MŠ
Chybí důsledné využívání diagnostiky při plánování vzdělávací nabídky a poskytování individualizovaných námětů činností.
- VarováníNedostatečná vnější evaluace školy
Škola nevyužívá dostatečně širokou škálu vnější evaluace pro další rozvoj a zkvalitňování vzdělávacího procesu.
- PochvalaVýborné výsledky v matematice a čtenářské gramotnosti
Žáci dosahují dlouhodobě výborných výsledků v matematice a čtenářské gramotnosti dle výsledků testování ČŠI.
- PochvalaEfektivní metody výuky a vrstevnické učení
Pedagogové efektivně využívají pestré metody, formy práce a vrstevnické učení s pozitivním vlivem na žáky.
- PochvalaPodpora sociálního rozvoje dětí v MŠ
Pedagogové v mateřské škole účinně podporují sociální rozvoj dětí a jejich schopnost navazovat vztahy.