Základní škola a Mateřská škola Dřísy
Hlavní 89, Dřísy, 277 14
Souhrn hodnocení
Základní škola Dřísy nabízí žákům široké zázemí pro pohybové aktivity, kvalitní systém primární prevence a podporu inkluze. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru, zefektivnění vnitřního řízení a zavedení cílené diferenciace výuky, která by lépe reflektovala individuální potřeby všech žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Prověřování, upevňování, praktické činnosti, práce ve dvojicích, skupinách, samostatná práce
Škola realizuje projektovou výuku zaměřenou na tvorbu smysluplných produktů a tematickou výuku, jako jsou například projekty Knížka je náš kamarád, Plody podzimu, Drakiáda, Halloween, Den Země či Olympijské hry.
v jednotlivých ročnících se vyučuje v 45 minutových blocích
U průběžného hodnocení používáme různé formy, od klasifikace, přes bodové hodnocení, slovní hodnocení, až po sebehodnocení žáků.
Jazyky
Výuka anglického jazyka je realizována v 1. - 5. ročníku vyučovacími hodinami.
Pohyb a zdraví
Týdenní a denní rozvrh činností je sestaven tak, aby vyhovoval požadavkům duševní hygieny - střídání klidných a pohybově náročných činností.
Výuka probíhá v tělocvičně, na školním hřišti a na obecní zahradě.
Další pohybové činnosti: hry na sněhu a ledu, sáňkování, bobování, Turistika, Cvičení v přírodě + zdravověda, Olympijské hry, Sportovní den.
Škola má svou vlastní kuchyň, která prošla o letních prázdninách v r. 2019 celkovou rekonstrukcí, tak, aby splňovala odpovídající hygienické normy.
Inkluze a přístup
U těchto žáků je rozšiřováno základní učivo do hloubky, v matematice umožňujeme práci na počítači a individuální práci s naučnou literaturou, v dalších předmětech zadáváme náročnější samostatné úkoly a pověřujeme je vedením skupin.
V případě, že poradna diagnostikuje vývojovou poruchu učení, je vypracován individuální vzdělávací plán (IVP), uvádíme závěry z vyšetření, reedukaci, pomůcky, způsob hodnocení a termín reedukační péče.
V případě potřeby zprostředkovat péči PPP, psychologa.
Škola má vypracovaný Krizový plán a Minimální preventivní program, který obsahuje postupy pro řešení šikany, včetně rozhovorů s obětí, svědky a agresory a zajištění ochrany oběti.
Zápis do 1. třídy pro školní rok 2026/27 se týká pouze standardního zápisu a odkladů, o přípravné třídě není zmínka.
Školní poradenské pracoviště tvoří ředitelka jako výchovná poradkyně, školní metodička prevence a jedna učitelka s absolvovaným studiem speciální pedagogiky.
Klima a komunikace
U žáka se speciálními vzdělávacími potřebami rozhodne ředitel školy o použití slovního hodnocení na základě žádosti zákonného zástupce žáka.
Webový školní informační systém Bakaláři
Družina a kroužky
Mezi tradiční kroužky patří např. výtvarný kroužek, hra na flétnu, pohybové hry, mladý záchranář, kroužek základů programování, šachový kroužek, anglická konverzace a dramatický kroužek.
Učitelé chápou smysluplné využívání volného času jako nejlepší prevenci sociálně patologických jevů.
Ranní družina (před vyučováním):- 6:30 - 7:30 hodin
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů
Část pedagogického sboru postrádá odbornou kvalifikaci, což negativně ovlivňuje úroveň poskytovaného vzdělávání.
- VarováníNedostatky v řízení a kontrole
Nízká účinnost kontrolního systému a didakticko-metodického vedení pedagogů snižuje kvalitu výuky.
- VarováníAbsence diferenciace výuky
Pedagogové nedostatečně diferencují výuku a nezadávají úkoly s ohledem na individuální potřeby žáků.
- PochvalaKvalitní systém primární prevence
Škola má funkčně nastavený systém primární prevence s nízkou mírou výskytu rizikového chování.