Základní škola Hořín, okres Mělník, příspěvková organizace
Index kvality: 39 / 100č.p. 3, Hořín, 276 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Hořín se zaměřuje na tradiční výukové metody s důrazem na rozvoj čtenářské gramotnosti a pohybové aktivity žáků. Škola nabízí kvalitní zázemí pro sport a inkluzivní podporu. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru, zlepšit prostorové kapacity pro zázemí učitelů a zaměřit se na vyšší míru diferenciace výuky, která by lépe reflektovala individuální potřeby všech žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Ve sledovaných hodinách matematiky učitelky kladly důraz především na numeraci, využití algoritmů a ověření správnosti řešení.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Převažovala účinná frontální výuka, která byla většinou vhodně doplněna samostatnou prací, ojediněle prací ve dvojicích.
Převažovala účinná frontální výuka, která byla většinou vhodně doplněna samostatnou prací, ojediněle prací ve dvojicích.
známkou
Jazyky
Pohyb a zdraví
Vychovatelky cíleně vedou účastníky k zájmu o pohyb a sport, ale i kladný vztah k přírodě.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: turistika, plavání
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, v areálu školy, mimo areál školy
turistika, plavání
Příspěvková organizace (dále „škola“) vykonává činnost základní školy (dále ZŠ) , školní družiny a školní jídelny.
Inkluze a přístup
Diferenciace vzdělávacího obsahu a náročnosti úkolů zvláště pro nadané žáky nebyla patrná.
Školní poradenské pracoviště účelně koordinuje využití podpůrných opatření při výuce žáků se SVP a v potřebném rozsahu poskytuje informace jejich zákonným zástupcům.
Přítomnost specialistů: školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce.
Metodička prevence rizikového chování a výchovná poradkyně úzce spolupracují při naplňování minimálního preventivního programu, na kterém se podílí všichni pedagogové a je zaměřen především na bezpečnost.
školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce
Klima a komunikace
Vnější informační systém je funkční, průběžně jsou zveřejňovány aktuální informace na webových stránkách školy, probíhají osobní jednání zákonných zástupců s pedagogy a pravidelné třídní schůzky.
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: sportovní, jazykové, výtvarné (např. malování, keramika), taneční.
Zájmové vzdělávání zajišťují dvě kvalifikované vychovatelky.
Školní družina bude od 6.30 hodin na sále č.p. 27.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Pět pedagogů nedisponuje odbornou kvalifikací, což je dlouhodobý nedostatek zjištěný inspekcí.
- VarováníAbsence prostor pro kabinety a sborovnu
Škola dlouhodobě postrádá vyhrazené prostory pro kabinety a sborovnu pedagogů.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Ve výuce chybí diferenciace úkolů pro nadané žáky a omezené možnosti pro skupinovou spolupráci.
- PochvalaRozvoj čtenářské gramotnosti
Škola systematicky rozvíjí čtenářskou gramotnost prostřednictvím pravidelných čtenářských dílen a práce s textem.