Základní škola a Mateřská škola Byšice, okres Mělník
Komenského 200, Byšice, 277 32
Souhrn hodnocení
Základní škola v Byšicích nabízí silné zázemí v oblasti jazykové výuky, inkluze a podpory zdravého klimatu. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zvýšení kvalifikovanosti pedagogů na druhém stupni, efektivnější využívání informačních zdrojů a prohloubení diferenciace úkolů pro nadané žáky, což by dále podpořilo kvalitu vzdělávacího procesu v této aktivně fungující škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Součástí hodnocení je žákovo sebehodnocení jako předpoklad celoživotního učení.
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován v 1. a 2. ročníku 1h týdně, od 3. do 9. ročníku 3h týdně.
Na výuku v běžných vyučovacích hodinách navazují akce vztahující se k předmětu: např. návštěvy filmů, výstav, kontakty s rodilým mluvčím.
CLIL umožňuje obsahově a jazykově integrované učení. Vybraná témata z prvouky jsou částečně integrována do anglického jazyka.
Pohyb a zdraví
Pohyb pro zdraví: -cvičení během dne
Pro dílčí sportovní hry je využívána tělocvična, gymnastický sál a víceúčelové hřiště s umělým povrchem.
Žáci 2. a 3. ročníku mají zařazenu výuku v plaveckém bazénu.
Školní jídelna nabízí obědy pro 1. i 2. stupeň a cizí strávníky.
Inkluze a přístup
Specifikace provádění podpůrných opatření a úprav vzdělávacího procesu nadaných a mimořádně nadaných žáků zahrnuje obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů a účast na soutěžích.
Škola využívá PLPP pro 1. stupeň podpory a pro 2. až 5. stupeň spolupracuje se ŠPZ při tvorbě IVP a zajišťuje speciálně pedagogickou péči.
Školní psycholog je na naší škole k dispozici některé dny v týdnu.
Škola postupuje podle vytvořeného Programu prevence šikany pro ZŠ Byšice a ve všech třídách probíhají preventivní programy realizované metodikem prevence.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem, speciálním pedagogem, metodikem prevence a školním psychologem.
Klima a komunikace
Vyučující, zákonný zástupce a žák se vyjadřují k výsledkům vzdělávání i na společných osobních setkáních, která nazýváme 'triády'.
Žákovský parlament pracuje v naší škole již od školního roku 2013/14.
Od 4. ročníku využíváme sdílený systém (Bakaláři modul webová aplikace) k získávání aktuálních informací o výsledcích vzdělávání každého žáka.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou basketbal, čtenářská dílna, flétnička, florbal, francouzština, hra na kytaru, pečení perníčků, pohybové aktivity, turistický kroužek a volejbal.
Všechny zájmové útvary a kroužky pro žáky jsou organizované v rámci školního klubu.
Je to pracoviště, které je součástí budovy ZŠ a nabízí péči o děti v ranních a odpoledních hodinách.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 2. stupni
Sedm učitelů na základní škole nesplňuje odbornou kvalifikaci pro výkon pedagogické činnosti.
- VarováníNevhodná organizace nadstandardních aktivit v MŠ
Čas konání nadstandardní aktivity narušuje vzdělávání dětí podle školního vzdělávacího programu.
- VarováníNedostatečné využívání informačních zdrojů
Ve výuce jsou v malé míře využívány pestré informační zdroje a jejich následné uplatnění.
- VarováníPotřeba diferenciace úkolů pro nadané žáky
Škola by měla častěji diferencovat zadané úkoly s ohledem na nadání a učební styly žáků.
- PochvalaSpolupráce MŠ a ZŠ
Promyšlená spolupráce mateřské a základní školy má pozitivní vliv na adaptaci žáků v 1. ročníku.
- PochvalaPříjemné a bezpečné klima školy
Ve škole je patrná příjemná atmosféra, bezpečné klima, vzájemná tolerance a dodržování nastavených pravidel.
- PochvalaAktivní zapojení žáků do života školy
Školní parlament a charitativní činnost pozitivně ovlivňují osobnostní rozvoj žáků a jejich zapojení.