Základní škola a mateřská škola Dolní Beřkovice, příspěvková organizace
Index kvality: 48 / 100Nádražní 250, Dolní Beřkovice, 277 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Dolních Beřkovicích nabízí silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a podpory žáků, přičemž využívá prvky konstruktivistické matematiky a projektové výuky. Škola se profiluje spíše tradičněji, přičemž prostor pro další rozvoj leží zejména v oblasti stabilizace pedagogického sboru, posílení strategického řízení a zefektivnění práce s technologiemi. Pozornost si zasluhuje také organizace provozu mateřské školy pro zajištění vyšší kvality vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Výuka matematiky na prvním stupni využívá prvky Hejného metody.
Zařazujeme skupinová pozorování, projekty, v nichž jsou žáci vedeni k týmové práci a kooperaci při řešení problémů.
Jazyky
Výuka anglického i německého jazyka byla efektivní a podnětná, hodiny byly důsledně vedeny v daném cizím jazyce.
Výuka anglického i německého jazyka byla efektivní a podnětná, hodiny byly důsledně vedeny v daném cizím jazyce.
Výuka anglického i německého jazyka byla efektivní a podnětná, hodiny byly důsledně vedeny v daném cizím jazyce.
Pohyb a zdraví
Žáci cvičí v tělocvičně, na hřišti, na fotbalovém hřišti nebo ve volné přírodě.
Stravování je zajištěno ve školní jídelně, č. p. 333, 277 01 Dolní Beřkovice, s kapacitou 600 strávníků.
Inkluze a přístup
Jako podpůrná opatření pro žáky nadané a mimořádně nadané jsou v naší škole využívána zejména: předčasný nástup dítěte do školy, účast žáka na výuce ve vyšších ročnících, obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů, příprava a účast na soutěžích a nabídka volitelných vyučovacích předmětů a zájmových aktivit.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovnými poradci a metodikem primární prevence.
Škola má zpracovaný Minimální preventivní program, který obsahuje postup řešení při výskytu šikany, včetně rozlišení mezi počáteční a pokročilou šikanou a metod vnějšího nátlaku.
Klima a komunikace
U průběžného hodnocení používáme různé formy: klasifikace, bodové hodnocení, slovní hodnocení, sebehodnocení žáků.
Ve škole je zřízen žákovský parlament, který se podílí především na některých školních aktivitách pro žáky i rodiče.
Družina a kroužky
Zájmové kroužky jsou zaměřeny na oblast výtvarnou, hudební, dramatickou.
Školní družina úzce spolupracuje se ZŠ a MŠ a společným plánováním připravuje a realizuje pro účastníky celou řadu zajímavých zájmových aktivit i akcí.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Osm učitelů základní školy nesplňuje odbornou kvalifikaci a pedagogický sbor není stabilizován.
- VarováníNedostatky v řízení a strategickém plánování
Strategický plán není vyhodnocován, chybí komplexní evaluační systém ŠVP a efektivní kontrolní mechanismy vedení.
- VarováníNízká efektivita práce s výsledky a technologiemi
Škola nevyužívá výsledky externí evaluace, digitální technologie ani jiné než učebnicové zdroje informací.
- VarováníNedostatky v organizaci provozu mateřské školy
Zjištěny nedostatky v přerušení provozu, krácení pobytu venku a nedodržení počtů dětí ve třídách.