Základní škola Obříství, okres Mělník
Školní 84, Obříství, 277 42
Souhrn hodnocení
Základní škola Obříství nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu žáků a moderní komunikační nástroje. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky inovací, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat a identifikovaným oblastem k dalšímu rozvoji, zejména v oblasti kvalifikovanosti pedagogického sboru a výuky na druhém stupni, je prostor pro posílení metodické práce a systematické využívání výsledků testování.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, splývavé čtení (Sfumato), čtenářská dílna.
Škola efektivně využívá projektové vyučování s vhodně navazující činností školní družiny a realizuje projektové dny.
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
V profilu školy je pole pro alternativní písmo prázdné.
známkou i slovně
Jazyky
Pohyb a zdraví
U mladších žáků byly vhodně zařazeny relaxační chvilky.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, plavání, bruslení.
Venkovní areál nabízí oplocené hřiště s umělým povrchem na volejbal a tenis, dvě hřiště s asfaltovým povrchem, fotbalové hřiště a doskočiště.
lyžování, plavání, bruslení
Příspěvková organizace vykonává činnost základní školy, školní družiny a školní jídelny.
Inkluze a přístup
Ve všech sledovaných hodinách byla profesionálním způsobem poskytována podpora žákům se SVP, žákům s pomalejším pracovním tempem ale i nadaným.
ŠPP je tvořeno výchovnou poradkyní a školní metodičkou prevence, přičemž výchovná poradkyně dále koordinuje práci osmi asistentek pedagoga a obě pracovnice dobře spolupracují s Pedagogicko-psychologickou poradnou Mělník.
Ve škole působí výchovný poradce, školní metodik prevence, kteří si pro výkon těchto činností doplňují vzdělání.
Škola aktivně využívá minimální preventivní program včetně krizového plánu školy se zaměřením na specifickou primární prevenci, např. projektové vyučování, besedy a přednášky se zaměstnanci Policie ČR a městské policie.
Příspěvková organizace vykonává činnost základní školy, školní družiny a školní jídelny.
školní metodik prevence, výchovný poradce
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Způsob hodnocení ve škole je známkou i slovně.
Ve škole pracuje školní parlament, kterého se od 3. ročníku účastní vždy dva zástupci z každé třídy.
konzultační hodiny, individuální schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), žákovská knížka (elektronická), e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, konkrétně výtvarné (malování, keramika), jazykové, přírodovědné, společenské hry, ICT, taneční a sportovní kroužky.
Škola využívá zájmové kroužky jako formu nespecifické primární prevence a výsledky zájmového vzdělávání jsou sledovány hlavní vychovatelkou a projednávány s vedením školy.
Školní družina s ranním a odpoledním provozem poskytuje vzdělávání ve dvou odděleních.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů
Pět učitelů a jeden vychovatel nedosahují předepsané odborné kvalifikace pro výkon své pedagogické činnosti.
- VarováníNedostatky ve výuce na 2. stupni
Výuka na 2. stupni postrádá diferenciaci nároků, hodnocení vzhledem k cílům a dostatečnou kreativitu.
- VarováníAbsence práce s výsledky testování
Škola nevyužívá výsledky externích srovnávacích testů k nastavení opatření pro zlepšení vzdělávacích výsledků.