Školácheck

Základní škola Veltrusy, příspěvková organizace

Index kvality: 60 / 100

Opletalova 493, Veltrusy, 277 46

REDIZO 600047725 · IČO 70990972 · https://www.skolaveltrusy.cz

Souhrn hodnocení

Základní škola Veltrusy nabízí široké zázemí v oblasti jazykové výuky, sportovních aktivit a inkluzivní podpory žáků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílit diferenciaci výuky a prohloubit její propojení s praktickými zdroji, což by mohlo dále podpořit efektivitu vzdělávacího procesu a rozvoj žáků.

Poloha školy

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

V průběhu výuky jsou zařazovány různé vyučovací metody, při nichž mají žáci možnost tvořit, hledat, ptát se, objevovat a objasňovat si učivo.

Ano
Genetická metoda čtení

ŠVP uvádí jako učivo v 1. ročníku spojování hlásek do slabik a sluchovou analýzu a syntézu slov, což jsou prvky typické pro analyticko-syntetickou metodu, nikoliv genetickou.

Ne
Projektová výuka

Dobrých výsledků škola dosahuje ve školních i mimoškolních aktivitách, které podporují rozvoj různých vzdělávacích kompetencí, jako jsou projektové dny, ať již celoškolní či republikové.

5 / 10
Prvky Montessori/Waldorf

V textu není žádná zmínka o využívání prvků Montessori nebo Waldorfské pedagogiky.

Bez zvonění
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Žáci začínají s výukou cizího jazyka - angličtiny ve 3. třídě s časovou dotací 3 hodiny týdně.

5 / 10
Rodilí mluvčí

Škola motivuje žáky k navazování kontaktů prostřednictvím hodin vedených rodilým mluvčím.

Ano
CLIL
Cambridge příprava

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Při vhodném počasí využíváme školní hřiště nebo chodíme na vycházky.

Ano
Bazén

Využíváme všechny dostupné učebny, cvičnou kuchyň, tělocvičnu, v omezené míře i školní hřiště a prostory místní sokolovny.

Ne
Sportovní zázemí

V současné době probíhá výuka i prevence v nevyhovujících podmínkách, neboť právě probíhá rekonstrukce a přístavba celé školy.

2 / 10
Speciální formy tělocviku
Vlastní jídelna

Součástí školy je také školní jídelna.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Škola uvádí, že je zabezpečena výuka žáků nadaných a mimořádně nadaných, přičemž pro tyto žáky je v případě potřeby vypracováván individuální vzdělávací plán.

Ano
Podpora SVP

Vzdělávání žáků se speciálními potřebami je zajištěno vyučujícími ve spolupráci se speciálním pedagogem, školním psychologem a asistenty pedagoga na základě doporučení poradenského zařízení.

Ano
Školní psycholog

Členem školního poradenského pracoviště je školní psycholožka Mgr. Petra Vávrová, která spolupracuje s učiteli i žáky přímo ve škole.

Ano
Prevence šikany

Škola realizuje konkrétní programy osobnostně-sociální výchovy zaměřené na prevenci šikany, například program 'Učíme se spolupracovat' ve spolupráci s organizací Jules a Jim.

Ano
Přípravná třída
Speciální pedagogové

Klima a komunikace

Tripartity
Slovní hodnocení

K ověření naplňování očekávaných výstupů ŠVP jsou cíleně využívány různé druhy hodnocení, přičemž v nižších ročnících převažuje hodnocení stupněm prospěchu.

2 / 10
Školní parlament

Aktivní činnost školního parlamentu, která je dobře koordinována má pozitivní vliv na atmosféru ve škole.

Ano
Komunikační aplikace

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Škola nabízí kroužky jako Šikulky, Pohybové a sportovní hry, keramiku, Malého kuchtíka, Kutílka a Ma-dra-pe, které pokrývají sportovní, řemeslné i estetické oblasti.

5 / 10
Kroužky ve škole

V rámci školní družiny fungují zájmové kroužky, přičemž přihlášky se odevzdávají paní vychovatelce, což naznačuje přímou organizaci školou.

Ano
Ranní družina

Školní družina bude v provozu 6.00 - 7.30 hod.

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníSlabé propojení výuky s praxí a zdroji

    Pedagogové málo propojují probíraná témata s běžným životem a nevyužívají dostatečně různorodé informační zdroje.

  • PochvalaSystematické provádění komunikačních chvilek

    Pravidelné zařazování komunikačních chvilek do výuky prokazatelně zlepšuje vztahy a vyjadřovací schopnosti žáků.

  • VarováníNedostatečná diferenciace výuky

    Škola dostatečně neuzpůsobuje výuku individuálním možnostem žáků a postrádá efektivní rozlišení náročnosti úloh.

  • PochvalaVyužívání SWOT analýz v předmětových komisích

    Učitelé systematicky mapují silné a slabé stránky svých oborů, což efektivně přispívá k rozvoji školy.

  • PochvalaAktivní role žákovského parlamentu a samosprávy

    Žáci se výrazně podílejí na chodu školy, organizují celoškolní akce a koordinují charitativní činnost.

  • PochvalaPodpora pedagogů prostřednictvím supervize

    Vedení školy aktivně nabízí supervizi a vytváří prostor pro zapojení učitelů do strategického rozvoje.