Základní škola Libiš, okres Mělník

Velmi vhodné zařazení prvků Hejného metody do výuky podporovalo jejich spolupráci a kritické myšlení.

Kompetence osobnostní a sociální: Rozvoj kreativity, individuálního projevu, estetického vnímání a spolupráce při skupinových výtvarných nebo filmových projektech.

Škola klade důraz na formativní hodnocení jako klíčový nástroj pro podporu učení žáků.

Zařadíme do rozvrhu pravidelné pohybové aktivity a zlepšíme podmínky pro sportovní vyžití o přestávkách.

Přínosná spolupráce se zřizovatelem přetrvává od poslední inspekce, odráží se v rozvoji materiálních podmínek a poskytování finančního příspěvku na dopravu na lekce plavání.

Pro tělesnou výchovu využíváme moderní hřiště s umělou trávou přímo u školy a nedalekou, plně vybavenou sokolovnu.

Přínosná spolupráce se zřizovatelem přetrvává od poslední inspekce, odráží se v rozvoji materiálních podmínek a poskytování finančního příspěvku na dopravu na lekce plavání a pobyt ve škole v přírodě.

Školní jídelna vaří ve dnech školního vyučování a zajišťuje stravování žáků v době jejich pobytu ve škole.

V souladu s doporučeními školských poradenských zařízení a žádostí zákonných zástupců škola vzdělává jednoho nadaného podle individuálního vzdělávacího plánu.

Výuka se řídí individuálními vzdělávacími plány (IVP) nebo plány pedagogické podpory (PLPP), které jsou sestavovány s ohledem na konkrétní potřeby žáka.

K tomu přispívá i realizace velmi dobře zpracovaného minimálního preventivního programu.

Při zápisu probíhá posouzení školní zralosti, na jehož základě je doporučena buď okamžitá školní docházka, odklad povinné školní docházky, nebo zařazení do přípravné třídy (pokud je zřízena).

Škola zaměstnává výchovnou poradkyni a několik asistentů pedagoga.

Konference s žáky/rodiči: Pravidelné individuální rozhovory s žáky a jejich rodiči o učebním pokroku, cílech a strategiích.

Popisné hodnocení: Slovní hodnocení, které detailně popisuje výkon žáka, jeho pokrok a doporučení pro další rozvoj.

Zákonní zástupci žáků jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání informováni prostřednictvím žákovských knížek, programu Bakaláři, na třídních schůzkách a při individuálních konzultacích.

V rámci školní družiny probíhají zájmové kroužky zaměřené na podporu zájmů žáků a zároveň rozvíjející jejich pohybové, kulturní a jiné schopnosti a dovednosti (taneční, sportovní hry, zdravotní).

Škola v rámci podpory sociálního a osobnostního rozvoje žáků organizuje široké spektrum zájmových kroužků, které vedou převážně vyučující.

Ranní družina – 6:30 – 7:30 hod.