Základní škola a Mateřská škola Čečelice, příspěvková organizace
Index kvality: 45 / 100Školní 57/2, Čečelice, 277 32
Souhrn hodnocení
Základní škola v Čečelicích nabízí kvalitní koncepci rozvoje s důrazem na výuku jazyků, sportovní zázemí a inkluzivní přístup k žákům. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičněji, přestože integruje prvky konstruktivistické matematiky či projektové výuky. Vzhledem k dostupným datům představuje oblast hodnocení a zpětné vazby prostor pro další rozvoj, který by mohl lépe podpořit celkovou efektivitu vzdělávacího procesu a komunikaci s žáky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Až na výjimky učitelé zařazovali aktivizační a pohybové činnosti pro udržení zájmu a pozornosti žáků, komunitní kruhy, prvky her a činnostního učení.
Hospitovaná jednodenní projektová výuka několika spojených předmětů byla zdařilou ukázkou zážitkového učení, které vedlo k harmonickému rozvoji vědomostí, dovedností i postojů žáků.
Až na výjimky učitelé zařazovali aktivizační a pohybové činnosti pro udržení zájmu a pozornosti žáků, komunitní kruhy, prvky her a činnostního učení.
Jazyky
Anglický jazyk 3. ročník
Pohyb a zdraví
Škola využívá plaveckou školu, což implikuje absenci vlastního bazénu.
Dokument zmiňuje organizaci prostoru a činností ve známém (běžném) prostředí.
Stravování žáků zajišťuje školní jídelna, dietní stravování nebylo rodiči žáků požadováno.
Inkluze a přístup
Specifikace provádění podpůrných opatření mimořádně nadaných žáků zahrnuje předčasný nástup ke školní docházce, vnitřní diferenciaci, zadávání specifických úkolů a projektů či účast na soutěžích.
Škola využívá pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami plány pedagogické podpory (PLPP) a individuální vzdělávací plány (IVP) na základě doporučení školského poradenského zařízení.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem, který zároveň koordinuje jeho činnost, a školním metodikem prevence sociálně patologických jevů.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem a školním metodikem prevence sociálně patologických jevů.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání informováni prostřednictvím žákovských knížek, na třídních schůzkách a při individuálních konzultacích.
Při průběžném získávání podkladů pro hodnocení využívají učitelé kromě klasifikace známkou i dalších forem hodnocení, zejména slovního.
Družina a kroužky
Škola se zapojila do projektu Pomocnou rukou k úspěchu, který se zaměřuje na činnost klubu zábavné logiky a deskových her.
Na škole pracují zájmové útvary dle nabídky pro aktuální školní rok a dle zájmu žáků, spolupracujeme s různými agenturami.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v hodnocení a zpětné vazbě
Škola nedostatečně využívá efektivní zpětnou vazbu, sebehodnocení žáků a cílenou práci s chybou v průběhu výuky.
- PochvalaKvalitní koncepce rozvoje školy
Škola má jasně formulovanou a v praxi realizovanou koncepci rozvoje sdílenou všemi účastníky vzdělávání.
- PochvalaÚzká spolupráce MŠ, ZŠ a ŠD
Spolupráce mezi součástmi školy pozitivně ovlivňuje osobnostní a sociální rozvoj dětí a žáků.