Základní škola a mateřská škola Úžice, příspěvková organizace
Index kvality: 40 / 100Kralupská 48, Úžice, 277 45
Souhrn hodnocení
Základní škola v Úžicích nabízí silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a pestrou nabídku zájmových kroužků, přičemž se zaměřuje na tradičnější výukový model s prvky projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit odbornou kvalifikaci pedagogického sboru a zajistit důslednější dodržování hygienických požadavků při pobytu žáků venku.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V obou třídách však převažovalo frontální vzdělávání, k diferenciaci docházelo jen okrajově.
V hospitované hodině v předmětu vlastivěda učitelka účelně využívala již získaných zkušeností a znalostí žáků, dávala všem dostatečný prostor pro plnění zadaných úkolů a rozšiřovala výuku o mezipředmětové vztahy.
Inspekční zpráva neuvádí žádné prvky Montessori či Waldorfské pedagogiky, naopak zmiňuje převažující frontální výuku.
Škola má zpracované rozvrhy vyučovacích hodin a školní řády, ale žádný z dokumentů neuvádí informaci o zrušení zvonění.
Jazyky
Žákům s jazykovou barierou je poskytována efektivní podpora v podobě asistentky pedagoga a další výuky českého jazyka.
V hospitovaných hodinách nebylo zmíněno využívání metody CLIL.
Škola nabízí podporu nadaných žáků v mimoškolní oblasti, např. zapojení do činnosti zájmových kroužků, účast v soutěžích a předmětových olympiádách, ale příprava na mezinárodní zkoušky není zmíněna.
Pohyb a zdraví
Během ranních her měly děti možnost volit z bohaté nabídky různých aktivit včetně pohybových.
Převážná většina úrazů se stává při sportovních činnostech.
Škola provozuje školní jídelnu, která umožňuje konzumaci obědů a má stanovená pravidla pro objednávání obědů.
Inkluze a přístup
Škola má vypracovanou strategii podpory nadaných žáků a nabízí jim zapojení do zájmových kroužků, účast v soutěžích a předmětových olympiádách nebo realizaci vzdělávacích projektů.
Žákům se SVP jsou podpůrná opatření účelně poskytována, jejich účinnost je pravidelně vyhodnocována a škola využívá asistenty pedagoga.
Pro práci školního poradenského pracoviště ředitelka vhodně ustanovila funkci výchovné poradkyně a školního metodika prevence.
Provázaně jsou do výuky a zájmového vzdělávání zařazována témata z oblasti prevence rizikového chování a dodržování třídních pravidel napomáhá k omezování rizikového chování.
Klima a komunikace
Družina a kroužky
Škola nabízí žákům zapojení do zájmových kroužků, účast v soutěžích a předmětových olympiádách.
Účastníci mají možnost rozvíjet své zájmy také v zájmových kroužcích, které školní družina organizuje.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoká míra nekvalifikovanosti pedagogů
Vysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů v základní škole i školní družině negativně ovlivňuje kvalitu výuky.
- VarováníNedodržování hygienických požadavků na pobyt venku
Organizace dopoledních činností v MŠ není v souladu s hygienickými požadavky na délku pobytu venku.
- PochvalaPozitivní klima a individuální přístup
Empatický přístup pedagogů a nízký počet žáků ve třídách vytváří klima podporující vzdělávací proces.