Základní škola J. A. Komenského Kly, příspěvková organizace
Index kvality: 54 / 100č.p. 70, Kly, 277 41
Souhrn hodnocení
Základní škola v Kly nabízí kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, silnou podporu inkluze a pestrou nabídku zájmového vzdělávání. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména stabilizace pedagogického sboru, posílení digitálních kompetencí ve výuce a zefektivnění návaznosti mezi prvním a druhým stupněm, což by mohlo dále podpořit celkovou úroveň vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Naše škola je zapojena do školního vzdělávacího systému Tvořivá škola, jehož základem je tzv. české činnostní učení.
Na konci 9. ročníku žáci samostatně zpracují písemnou závěrečnou práci na vybrané téma, kterou prezentují a obhájí před porotou a spolužáky, využíváme mezipředmětové vztahy.
Naše škola je zapojena do školního vzdělávacího systému Tvořivá škola, jehož základem je české činnostní učení.
Jazyky
Velmi zdařilá byla tandemová výuka vedená učitelkou a rodilou mluvčí, kdy byli všichni žáci plně zapojeni do výuky a vhodně motivováni k mluvenému projevu v cizím jazyce.
Pohyb a zdraví
V odpoledních hodinách školní družina pravidelně využívá školní zahradu a školní hřiště pro pobyt venku, sportovní hry, pozorování přírody a relaxaci na čerstvém vzduchu.
Plavecký výcvik proběhl v době od září do listopadu se žáky 2., 3.A a 3.B ročníku v plaveckém bazénu v Neratovicích.
Vybavení školy sportovními pomůckami je velice kvalitní.
Školní jídelna postačuje počtu zájemců o obědy, vyvařuje se zde i pro MŠ a pro důchodce.
Inkluze a přístup
Škola je povinna využít pro podporu nadání a mimořádného nadání podpůrných opatření podle individuálních vzdělávacích potřeb žáků v rozsahu prvního až čtvrtého stupně podpory.
Podpůrná opatření 2. stupně byla poskytována 22 žákům, PO třetího stupně osmi. Čtyři žáci pracovali podle IVP. Na doporučení PPP pracovalo šest žáků s pomocí asistenta.
Školní poradenského pracoviště (ŠPP) na naší škole funguje od 1.9.2016.
Pedagogičtí pracovníci absolvovali školení Vyšetřování šikany – krok za krokem.
Klima a komunikace
Třídní učitelé tak opět mohli libovolně kombinovat formu setkání s rodiči (ale minimálně jednou za rok by se měli uskutečnit tripartity).
Slovní hodnocení nebylo poskytováno v letošním roce nikomu.
V ZŠ aktivně pracuje žákovský parlament, který efektivně koordinuje ředitelka školy, kde spolupracuje se zástupci žáků 4. až 9. ročníků.
Družina a kroužky
Děti měly možnost navštěvovat celkem 20 kroužků a rozvíjet své zájmy v oblasti umění, sportu, jazykových dovedností, poznávat přírodu, vařit, tvořit a osvojit si základy první pomoci.
Zájmové kroužky jsou oblíbenou součástí školní družiny a školního klubu.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVyšší podíl nekvalifikovaných učitelů
Škola vykazuje vyšší podíl pedagogů nesplňujících odbornou kvalifikaci, což je doloženo inspekčním zjištěním.
- VarováníNedostatečné využití digitálních technologií
Inspekce doporučuje zintenzivnit práci s digitálními technologiemi a systematicky podporovat kritické myšlení žáků.
- VarováníProblematický přechod mezi stupni
Inspekce identifikovala obtíže při přechodu žáků z prvního na druhý stupeň a nižší úspěšnost v některých předmětech.
- PochvalaPozitivní klima a efektivní vedení
Škola dlouhodobě udržuje příjemné klima a vykazuje efektivní vedení pedagogického sboru.
- PochvalaKvalitní zájmové vzdělávání
Škola nabízí velmi kvalitní zájmové vzdělávání s podporou vrstevnického učení a bohatou nabídkou aktivit.