Základní škola Benátky nad Jizerou, Husovo náměstí 55
Husovo náměstí 55, Benátky nad Jizerou, 294 71
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Husovo náměstí nabízí širokou podporu žákům včetně inkluzivních služeb, jazykové výuky a pestré nabídky kroužků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení. Vzhledem k omezenému množství dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru, zlepšit diferenciaci výuky a zaměřit se na snižování absence a školního neúspěchu žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Profil školy výslovně uvádí „Metody výuky matematiky: klasická výuka“ a nepojmenovává žádnou konstruktivistickou metodu.
Profil školy výslovně uvádí genetickou (hláskovou) metodu čtení.
Inspekce zaznamenala vhodně uplatněnou společnou reflexi a účinné sebehodnocení přibližně ve dvou třetinách hodin na prvním stupni.
Jazyky
Angličtina se vyučuje ve 3. a 4. třídě s učebnicemi Happy Street 1 a 2; ruština jako druhý cizí jazyk začíná až od 7. ročníku.
V devátém ročníku se žáci setkali s rodilým mluvčím a komunikovali s ním.
Pohyb a zdraví
Škola během velké přestávky umožňovala žákům využívat hry jako stolní fotbal a ping pong.
Profil školy uvádí malou tělocvičnu mezi prostory pro výuku tělesné výchovy v areálu školy. | Profil školy uvádí venkovní hřiště a sportovní areál (atletika) mezi prostory pro výuku tělesné výchovy v areálu školy.
Škola provozuje školní jídelnu a školní výdejnu, kde jsou vydávány obědy.
Inkluze a přístup
Ve dvou třetinách hospitovaných hodin byly pro rychlejší a zvídavé žáky připraveny tvořivé úlohy.
Ve škole působí školní psycholožka a speciální pedagožka a škola poskytuje žákům individuální podporu formou doučování.
Školní poradenské pracoviště tvoří mimo jiné školní psycholožka.
Portálový profil uvádí: „Přípravná třída: ne“.
Školní poradenské pracoviště tvoří školní psycholožka a speciální pedagožka.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), profil školy na sociálních sítích, třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), žákovská knížka (elektronická)
Inspekce uvádí, že žáci jsou aktivně zapojeni prostřednictvím žákovského parlamentu a podílejí se na chodu školy.
Škola poskytuje zákonným zástupcům informace prostřednictvím informačního systému, jeho název ani konkrétní rodičovské funkce však nejsou uvedeny.
Družina a kroužky
Škola nabízí řadu kroužků a jmenuje keramiku, robotiku, dramatický kroužek a atletiku.
Škola sama nabízí kroužky, mimo jiné keramiku, robotiku, dramatický kroužek a atletiku; není uvedeno jiné místo konání.
Školní družina má provoz ráno od 6:30 do začátku vyučování.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaÚspěchy žáků v soutěžích
Žáci dosahují významných úspěchů v okresních i krajských kolech matematických, jazykových a sportovních soutěží.
- VarováníŠkolní neúspěch a absence žáků
Vysoký podíl žáků ohrožených neúspěchem a častá absence komplikují vzdělávání, zejména při přechodu na druhý stupeň.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Učitelé nedostatečně využívají diferencované úlohy pro žáky se SVP i pro nadané žáky v rámci výuky.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogických pracovníků
Škola zaměstnává sedm nekvalifikovaných učitelů, jednu asistentku a jednu vychovatelku, což představuje závažný strukturální deficit.
- PochvalaKvalitní tandemová výuka informatiky
Tandemová výuka informatiky s odborníky z praxe je vedena profesionálně a kreativně s využitím umělé inteligence.