Masarykova základní škola a mateřská škola Brodce, příspěvková organizace
Index kvality: 56 / 100Rudé armády 300, Brodce, 294 73
Souhrn hodnocení
Masarykova základní škola v Brodcích nabízí přátelské klima s důrazem na podporu nadaných žáků, inkluzi a pohybové aktivity. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími moderními prvky. Prostor pro další rozvoj představuje sjednocení nároků na hodnocení žáků, prohloubení diferenciace výuky a řešení limitujících prostorových podmínek, které spolu s organizací mateřské školy tvoří hlavní oblasti k dalšímu zlepšení v rámci celkového fungování instituce.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Hodiny matematiky se vyznačovaly propojením učiva s využitím v běžném životě i pochopením souvislostí matematických výrazů se slovními úlohami.
Žák pracuje na projektech, při práci využívá znalostí i z jiných předmětů.
Pro všechny tyto skupiny žáků uplatňujeme při vzdělávání kombinaci speciálně pedagogických postupů a alternativních metod.
známkou
Jazyky
Vyučovací předmět anglický jazyk hrou je zařazen samostatně na prvním stupni v hodinové dotaci 1h týdně ve 3. – 5. ročníku.
Profil školy neuvádí přítomnost rodilých mluvčích.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Školní družina umožňuje účastníkům využít smysluplně volný čas, rozvíjet jejich zájmy a nadání, přičemž důraz je kladen na zdravý pohyb a pobyt účastníků na čerstvém vzduchu.
Specifické formy pohybových aktivit: plavání.
V areálu školy je víceúčelové sportoviště s umělým povrchem, pingpongové stoly, dva tenisové kurty, hřiště na volejbal a dostatečný počet herních prvků.
lyžování, bruslení, plavání
v areálu školy
Inkluze a přístup
Pro žáky s přiznanými podpůrnými opatřeními uplatňujeme při vzdělávání kombinaci speciálně pedagogických postupů a alternativních metod.
Jako podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou v naší škole využíváno i zařazení předmětu „speciálně pedagogické péče“ jako forma další péče o žáka.
Na webových stránkách školy v sekci Školní poradenské služby je uveden kontakt pro školního psychologa.
Cílem projektu je pilotní ověření přenositelnosti programu KiVa, který se zaměřuje na prevenci a intervenci v oblasti šikany u žáků ZŠ.
logoped, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Slovního hodnocení lze použít na základě doporučení PPP a žádosti rodičů.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Výsledkem je realizace pestré škály činností a projektů v kulturní, sportovní a environmentální oblasti.
Děti si doplňují své vzdělání také při doplňkových činnostech např. v odpolední zájmové činnosti.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v diferenciaci výuky a organizaci MŠ
Inspekce vytýká nízkou míru diferenciace učiva v ZŠ a rizika při spojování tříd v MŠ.
- VarováníNejednotné nároky a hodnocení žáků
Rozdíly v nárocích pedagogů a nevyužívání pravidel pro hodnocení vedou k nejednotnosti v předmětech a třídách.
- VarováníLimitující prostorové podmínky školy
Nevyhovující šatny, velikost učeben vzhledem k počtu žáků a chybějící zázemí školní družiny.
- PochvalaPřátelské klima a podpora žáků
Škola vytváří bezpečné prostředí s přátelským přístupem pedagogů a účinnou prevencí rizikového chování.
- PochvalaÚspěšná spolupráce MŠ a ZŠ
Cílená spolupráce a patronát starších žáků nad mladšími zajišťují bezproblémový přechod dětí do ZŠ.