Školácheck

Základní škola a mateřská škola Čachovice, příspěvková organizace

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

Komenského 96, Čachovice, 294 43

REDIZO 600049124 · IČO 75030268 · https://www.cachovice.cz/zakladni-skola

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola v Čachovicích nabízí kvalitní materiální zázemí se zaměřením na pohyb, zdraví a inkluzi. Pedagogicky se škola přiklání spíše k tradičnímu pojetí s prvky formativního hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení pedagogické diagnostiky, diferenciace výuky a stabilizace výsledků žáků při přechodu na druhý stupeň vzdělávání.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika
—
Genetická metoda čtení

Profil školy uvádí jako metodu čtení analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu a genetickou metodu nejmenuje.

Ne
Projektová výuka
—
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

Inspekce uvádí, že sebehodnocení žáků bylo účelně uplatněno téměř ve všech hodinách na prvním stupni.

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka
—
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky
—
CLIL

Profil školy výslovně uvádí, že výuka cizích jazyků metodou CLIL se nevyužívá.

Ne

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky
—
Bazén
—
Sportovní zázemí

Portál uvádí pro výuku tělesné výchovy v areálu školy tělocvičnu/sportovní halu. | Portál uvádí pro výuku tělesné výchovy v areálu školy sportovní areál (atletika).

10 / 10
Vlastní jídelna

Portál uvádí, že školní jídelna/výdejna je v budově školy.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP

Podpůrná opatření jsou průběžně realizována, chybí však dostatečné vyhodnocení účinnosti poskytované podpory.

5 / 10
Školní psycholog

Přítomnost specialistů: výchovný poradce, asistent pedagoga, školní metodik prevence

Ne
Přípravná třída

Portál uvádí: „Přípravná třída: ne“ a počet přípravných tříd 0.

Ne
Školní odborníci
—

Klima a komunikace

Tripartity
—
Školní parlament

Portál výslovně uvádí „Školní parlament: ne“.

Ne
Komunikační aplikace

Inspekce uvádí, že rodiče jsou pravidelně informováni prostřednictvím blíže nejmenovaného elektronického systému.

5 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

U školní družiny je uvedena nabídka kroužků a zájmové činnosti v hudební, jazykové, literárně-dramatické, výtvarné a sportovní oblasti.

5 / 10
Kroužky ve škole

Školní družina je umístěna v budově ZŠ a nabízí zájmové kroužky.

Ano
Ranní družina

Portálové pole pro školní družinu uvádí „Ranní provoz: ano“.

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • PochvalaKvalitní materiální zázemí

    Podnětné materiální prostředí a moderní vybavení vytváří příznivé podmínky pro vzdělávání dětí.

  • VarováníNedostatečná diferenciace výuky

    Škola nedostatečně diferencuje výuku směrem k nadaným žákům a žákům se specifickými potřebami.

  • VarováníZhoršení výsledků při přechodu na 2. stupeň

    Při přechodu na druhý stupeň dochází ke zhoršení prospěchu žáků a jejich demotivaci k učení.

  • PochvalaPodpora čtenářské gramotnosti

    Škola efektivně rozvíjí čtenářství a čtenářskou gramotnost, což má pozitivní dopad na vzdělávání.

  • VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice

    Chybí dostatečné vyhodnocení účinnosti podpory žáků a individualizace vzdělávání v MŠ i ZŠ.