Základní škola a mateřská škola Dobrovice
Index kvality: 56 / 100Komenského 46, Dobrovice, 294 41
Souhrn hodnocení
Základní škola Dobrovice nabízí kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, širokou nabídku kroužků a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení evaluačních procesů, efektivnější diferenciace úloh v hodinách a důslednější vyhodnocování účinnosti podpůrných opatření pro žáky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
zařazuje metody, při kterých docházejí k objevům, řešením a závěrům sami žáci
Učitel vede žáka k rozvíjení a upevňování schopností komunikace v průběhu práce ve dvojicích, ve skupinách při modelových situacích a při práci na projektech.
Harmonogram školního dne jasně definuje začátky a konce jednotlivých vyučovacích hodin, což implikuje existenci zvonění pro organizaci výuky.
známkou i slovně
Jazyky
Předmět je zařazen do výuky od prvního ročníku s časovou dotací 1 hodina týdně v první a druhé třídě.
Pohyb a zdraví
Výuka probíhá ve dvou školních tělocvičnách, školním hřišti i v terénu.
lyžování, plavání
Školní jídelna v Dobrovici zabezpečuje stravování žáků základní školy, mateřské školy, zaměstnanců školy a důchodců, přičemž se denně vaří 450 – 500 obědů.
Inkluze a přístup
Škola nabízí obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů a účast na soutěžích.
Škola využívá skupinovou výuku, kooperativní výuku, respektuje odlišné styly učení a zařazuje předměty speciálně pedagogické péče.
Komplexně pojaté vyhodnocení účinnosti podpůrných opatření nebylo pracovníkům ČŠI doloženo a ani nevyplynulo z rozhovoru se členy školního poradenského pracoviště.
Ve škole působí metodička prevence patologických jevů.
asistent pedagoga, speciální pedagog
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: ... třístranné schůzky (učitel-rodič-žák)
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako divadelní, španělský jazyk, aerobik, sportovní hry a šikovné ruce.
Kroužky vedou přímo pedagogové školy, například Mgr. Iveta Vališková nebo Mgr. Veronika Pospíšilová.
Ranní družina: pondělí - pátek: 6:30 - 7:20 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNízká účinnost kontrolního a evaluačního systému
Škola vykazuje nedostatky v kontrolním a evaluačním systému včetně didakticko-metodického vedení pedagogických pracovníků.
- VarováníAbsence diferenciace úloh pro žáky
Ve výuce chybí cílená diferenciace zadávaných úloh pro nadané žáky i žáky ohrožené školní neúspěšností.
- VarováníNedostatečné vyhodnocování podpůrných opatření
Škola nedostatečně vyhodnocuje účinnost poskytovaných podpůrných opatření pro své vnitřní potřeby.
- PochvalaPozitivní školní klima a prostředí
Inspekce ocenila esteticky podnětné prostředí a vstřícné vzájemné vztahy mezi učiteli a žáky.
- PochvalaEfektivní kooperace asistentek pedagoga
Škola vykazuje systematickou kooperaci asistentek pedagoga s učiteli s pozitivním dopadem na vzdělávání.