Základní škola a mateřská škola Dolní Slivno, příspěvková organizace
č.p. 40, Dolní Slivno, 294 78
Další místa výuky: č.p. 107, Horní Slivno, 294 79
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Dolní Slivno nabízí širokou škálu aktivit v oblasti jazykové výuky, sportu a inkluzivní podpory žáků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru, modernizace metodiky výuky na druhém stupni a úprava přístupů v mateřské škole směrem od frontální výuky k aktivizujícím formám práce s dětmi.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Matematika je založena na aktivních činnostech, které jsou typické pro práci s matematickými objekty a pro užití matematiky v reálných situacích.
Škola může využít formativní hodnocení vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován na I. stupni povinně od 3. do 5. ročníku v rozsahu 3 hodin týdně.
Výuka anglického jazyka probíhala dynamicky. Vyučující vhodně střídala aktivizační a motivační metody práce se žáky, samostatnou práci s efektivní činností ve dvojici a porozumění poslechu rodilého mluvčího.
Pomocí metody CLIL se bude díky projektu zvyšovat atraktivita výuky, tím, že propojuje cizí jazyk s jiným vzdělávacím oborem a přispívá ke zvyšování jazykových kompetencí žáků.
Pohyb a zdraví
V okolí školy mají žáci možnost relaxace a využití např. zabudovaného stolního tenisu.
Škola uvádí, že výuka probíhá ve školní tělocvičně a pro 5. třídu v sokolovně; plán také výslovně zmiňuje tělocvičnu užívanou pro ZŠ.
Školní jídelna je umístěna přímo v areálu školy a zajišťuje stravování jak žáků MŠ a ZŠ a zaměstnanců školy.
Inkluze a přístup
Škola aktuálně uvádí speciálního pedagoga a ČŠI popisuje doučování žáků i konzultace a doučování poskytované žákům.
Škola inzeruje volnou pracovní pozici školního psychologa s nástupem od 1. ledna 2026.
Školní web jmenuje speciálního pedagoga působícího ve škole.
Klima a komunikace
Rodiče a žáci si mohou rezervovat časový úsek na konzultaci s učitelem.
Žákovský parlament je skupina volených žáků školy.
EduPage Vám nabízí výkonný komunikační systém.
Družina a kroužky
V pondělí, ve středu a v pátek se střídají kroužky: Kutílek, Dračí doupě, vaření, recyklohrátky a taneční.
Výchovnou činnost ve školní družině zajišťují učitelky naší školy.
Provoz školní družiny je rozdělen na: ranní 7,00 až 7,30 hodin, dopolední 11,20 až 12,05 hodin a odpolední 12,05 až 16 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodách výuky na 2. stupni ZŠ
Pedagogové na 2. stupni nedostatečně využívají digitální technologie, informační zdroje a diferenciaci výuky pro žáky.
- VarováníFrontální výuka v mateřské škole
Způsob vzdělávání v MŠ omezuje individuální přístup a aktivní zapojování dětí do plánování činností.
- PochvalaZdravé klima a vztahy v mateřské škole
V MŠ panuje zdravé klima s dobrými prosociálními vztahy a empatickým přístupem pedagogů k dětem.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů v ZŠ
Dlouhodobě přetrvává vysoký podíl nekvalifikovaných učitelů na základní škole, což negativně ovlivňuje kvalitu výuky.