Základní škola Luštěnice, okres Mladá Boleslav
Index kvality: 54 / 100Boleslavská 160, Luštěnice, 294 42
Souhrn hodnocení
Základní škola Luštěnice nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, podporu nadaných žáků a rozvoj kritického myšlení prostřednictvím ročníkových prací. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru, zefektivnění systému podpůrných opatření a zvýšení úrovně zabezpečení vstupu do budovy, což jsou oblasti, na které by se škola měla v budoucnu zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V hodinách českého jazyka a matematiky byla efektivně využita práce s chybou a hra.
Ve výuce výtvarné výchovy byli žáci vhodně vedeni nejen k uplatnění předmětových znalostí, ale i k mezipředmětovým vztahům, což dokázali zdařile využívat.
Jazyky
Anglický jazyk je povinný předmět s hodinovou dotací 3 hodiny ve 3. – 9. ročníku.
Pohyb a zdraví
Hodiny obou předmětů učitelky vhodně doplnily o cílený pohyb žáků po třídě.
Užívaly si i vymožeností, které plavecký bazén v Mladé Boleslavi skýtá a jež byly součástí výcviku.
Výuka probíhá v tělocvičně a na školním hřišti.
Školní jídelna : 350 strávníků
Inkluze a přístup
Škola má v plánu rozšířit možnosti integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných.
U žáků v evidenci školských poradenských zařízení jsou využívány postupy vycházející z doporučení z odborných pracovišť a zohlednění speciálních potřeb ve vzdělávacím procesu.
Personální obsazení ŠPP: Školní psycholog: Bc. Matouš Jarolímek.
Školní psycholog poskytuje pomoc třídním kolektivům, chtějí-li zlepšit atmosféru ve třídě, zvláště s ohledem na možnou šikanu.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání účelně informováni zejména prostřednictvím elektronického školního informačního systému, při třídních schůzkách a při individuálních konzultacích.
Ve školním roce 2023/2024 byli někteří žáci se SVP hodnoceni slovně.
Vedení školy se žáky snaží zapojit do organizování školního života založením žákovského parlamentu.
Družina a kroužky
Mimo vlastní zájmové vzdělávání nabízí škola žákům možnost účasti ve sportovních, jazykových i uměleckých kroužcích.
žáci jsou směřováni k zapojení do zájmových aktivit organizovaných školou nebo základní uměleckou školou
Vychovatelka školní družiny zajišťuje ranní dohled nad žáky denně od 6:30 hodin do 7:10 hodin na pavilonku prvního stupně.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná kontrola vstupu do budovy
Škola nevěnuje dostatečnou pozornost kontrole osob vstupujících do školní budovy, což představuje bezpečnostní riziko.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
39 % učitelů nesplňuje odbornou kvalifikaci, což představuje závažný strukturální deficit v personálním zajištění výuky.
- VarováníNeúčinná prevence a podpůrná opatření
Prevence rizikového chování a podpůrná opatření pro žáky se SVP nejsou v praxi dostatečně účinná.
- PochvalaRozvoj kritického myšlení ročníkovými pracemi
Škola efektivně rozvíjí kritické myšlení žáků 2. stupně prostřednictvím zpracování a prezentace ročníkových prací.
- PochvalaTandemová výuka jako nástroj spolupráce
Škola úspěšně zavedla tandemovou výuku pro posílení spolupráce pedagogů a zkvalitnění vzdělávacího procesu.