Základní škola Mladá Boleslav, Komenského nám. 91, příspěvková organizace
Index kvality: 57 / 100Komenského náměstí 91/6, Mladá Boleslav, 293 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Mladé Boleslavi nabízí silné zázemí v oblasti jazykové výuky s rodilými mluvčími, sportovních aktivit a inkluzivní podpory. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s omezeným využitím inovativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru, zefektivnit vnitřní řízení a kontrolní mechanismy a zajistit systematičtější podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami i bezpečnostní standardy při výuce.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vyučující může alokované hodiny využít na dokončování programovacích projektů, ale může také zvolit projekt pro interdisciplinární a mimoškolní aplikaci informatiky.
Jazyky
Komunikační schopnosti žáků jsou dále podporovány navazováním kontaktů s rodilými mluvčími.
Pohyb a zdraví
Výuka plavání je zajištěna smluvně s plaveckou školou v Mladé Boleslavi.
Výuka je organizována ve třech tělocvičnách v budově školy (sportovní hala, malá tělocvična, zrcadlový sál).
Máme také vlastní školní jídelnu a pro žáky 1. - 4. ročníku školní družinu.
Inkluze a přístup
Škola má propracovanou strategii, jak vyhledávat žáky nadprůměrně nadané schopnostmi k učení cizích jazyků a jak jejich schopnosti účinně rozvíjet.
Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami jsou vyučováni zásadně integrovaně v přirozeném kolektivu, škola spolupracuje s pedagogicko-psychologickou poradnou a na její doporučení připraví těmto žákům individuální vzdělávací plán.
Členové školního poradenského pracoviště: Mgr. Michaela Žáková – školní psycholožka.
V rámci prevence pracuje s dětmi v průběhu roku třídní učitel, zaměřuje se na rozvoj pozitivních vztahů a programy externích institucí nám v tomto směru pomáhají.
Klima a komunikace
Na realizaci preventivního programu se rovněž v rámci aktivit podporujících občanskou sounáležitost aktivně podílí školní parlament.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, včetně přípravy na zkoušky, keramiky, výtvarného kroužku, angličtiny, informatiky, časopisu, vaření, logopedie, gymnastiky a externích kroužků jako házená či věda.
Škola nabízí interní kroužky, které jsou odlišeny od externích kroužků.
Každý den je družina ráno otevřena od 6:00 do 8:00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníRizika ohrožení zdraví žáků při výuce
Inspekce zaznamenala nedodržení bezpečnostních pravidel při pokusech v chemii a v průběhu vyučování.
- VarováníNízká účinnost řízení a kontrolní činnosti
Inspekce zjistila nedostatky v řízení, metodickém vedení pedagogů a nesystematické kontrolní činnosti ředitele školy.
- VarováníNesystematická podpora žáků se SVP a ohrožených
Škola nedostatečně individualizuje výuku a nemá zpracovanou strategii předcházení školní neúspěšnosti u ohrožených žáků.
- VarováníNedostatečná kvalifikovanost pedagogů a specialistů
Čtyři učitelé nesplňují odbornou kvalifikaci a pracovníci školního poradenského pracoviště postrádají potřebnou specializaci.
- PochvalaÚspěšná motivace žáků k jazykovému vzdělávání
Škola dlouhodobě úspěšně motivuje žáky k výuce cizích jazyků a získávání mezinárodních jazykových certifikátů.
- PochvalaSpolupráce s vnějšími partnery
Škola účelně spolupracuje s vnějšími partnery při zkvalitňování materiálních podmínek a rozvoji občanských kompetencí žáků.