Základní škola Dr. Edvarda Beneše Mladá Boleslav, Laurinova 905, příspěvková organizace
Laurinova 905, Mladá Boleslav, 293 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Dr. Edvarda Beneše nabízí široké spektrum aktivit včetně výuky jazyků, sportovního zázemí a podpory nadaných žáků. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními metodami, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílení kvalifikovaného pedagogického sboru, zefektivnění metod hodnocení a řešení výzev spojených s přechodem mezi stupni či prevencí kyberšikany.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Další vzdělávání pedagogických pracovníků bylo zaměřeno především na odborný růst pedagogických pracovníků - studium výchovného poradenství a metodika prevence, celý pedagogický sbor byl proškolen na rozvoj znalostí a kompetencí v oblasti inkluze. Dále na moderní trendy ve výuce, matematická gramotnost, základy vyučovací metody Hejného.
Lucie Rozsypalová Genetická metoda čtení a rozvoj raného čtenářství
Na škole v přírodě a v některých vyučovacích předmětech používáme k logickému řešení problémů miniprojekty.
Jazyky
Již od 1. ročníku škola zavedla v ŠVP výuku cizího jazyka (anglický jazyk).
V průběhu výuky cizích jazyků byla náležitá pozornost věnována rozšiřování slovní zásoby či poslechu rodilého mluvčího.
V rámci projektu probíhá realizace metody CLIL při výuce nejazykových předmětů.
Výuka anglického jazyka probíhá podle Asociace cambridgeských škol.
Pohyb a zdraví
Dvě tělocvičny, hřiště s umělým povrchem.
Plavecký výcvik žáků 1. - 4. ročník.
Inkluze a přístup
V naší škole je zařazována práce v diferencovaných skupinách podle nadání žáka, žáci jsou zapojováni do rozmanitých soutěží a olympiád a v případě mimořádného nadání může ředitelka školy přeřadit žáka do vyššího ročníku.
Jedním z PO od druhého stupně je Individuální vzdělávací plán žáka se speciálními vzdělávacími potřebami (IVP), přičemž škola využívá i Plán pedagogické podpory (PLPP) pro první stupeň podpory.
Od 1. září 2013 pracuje na naší škole školní psycholog - Mgr. Marcela Drázská.
Ve škole byl realizován Minimální preventivní program, který vycházel ze Školní preventivní strategie a obsahoval aktivity vedoucí k předcházení agresivitě a všem formám šikany.
Školní poradenské pracoviště je tvořeno školním psychologem, výchovným poradcem, školním metodikem prevence a speciálním pedagogem, přičemž na škole působí i asistenti pedagoga.
Klima a komunikace
Při hodnocení žáka na 1. i 2. stupni lze také použít slovní a kombinované hodnocení.
Na naší škole pracuje v úzké spolupráci s vedením školy a koordinátory z řad vyučujících školní parlament.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou Malý šikula, Pěvecký kroužek, Keramika, Angličtina, Informatika, Zábavná matematika, Taneční kroužek, Aerobic, Basketbal, Florbal a Sportovní hry.
Provoz: 6:30 - 8:00 hod. - 11:40 - 16:30 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNízký podíl kvalifikovaných pedagogů
Podíl odborně kvalifikovaných pedagogických pracovníků klesl na 79 %, což představuje strukturální deficit v personálním zajištění školy.
- VarováníVýskyt kyberšikany
Škola identifikovala výskyt kyberšikany spojené se slovními urážkami jako nejzávažnější problém v oblasti bezpečnosti žáků.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a hodnocení
Výuka vykazuje nedostatky v aktivizačních metodách, diferenciaci pro nadané žáky a v uplatňování sebehodnocení žáků.
- VarováníProblematický přechod mezi stupni
Škola dlouhodobě řeší problematický přechod žáků z prvního na druhý stupeň, který negativně ovlivňuje jejich výsledky.
- PochvalaProfilace školy na lední hokej
Škola se profiluje specializovanými třídami s rozšířenou výukou tělesné výchovy se zaměřením na lední hokej.
- PochvalaKvalitní spolupráce a řízení školy
Úzká spolupráce mezi vedením, pedagogy a rodiči vytváří příznivé a podnětné vzdělávací prostředí pro žáky.
- PochvalaEnvironmentální aktivity
Úspěšná realizace environmentálních aktivit pozitivně ovlivňuje rozvoj osobnostních a sociálních kompetencí žáků i účastníků zájmového vzdělávání.