Základní škola a Mateřská škola Mladá Boleslav, 17. listopadu 1325, příspěvková organizace
Index kvality: 54 / 10017. listopadu 1325, Mladá Boleslav, 293 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Mladé Boleslavi nabízí silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a prevence rizikového chování, přičemž klade důraz na aktivní klima a podporu žáků se speciálními potřebami. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s dílčími prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména metodika výuky na druhém stupni a řízení mateřské školy, kde je žádoucí posílit kontinuitu vzdělávání a efektivitu výukových metod.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Organizujeme výuku ve skupinách při řešení problémových úkolů a situací.
Přípravné zvonění před vyučováním: 7.55a po velké přestávce:9.55.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Žákům je umožněna pohybová aktivita o přestávkách, o hlavní přestávce i ve sportovním areálu, při dodržení všech bezpečnostních podmínek.
Dle možností je zařazeno rozšiřující učivo bruslení, plavání, lyžařský výcvik, sportovní pobyty v přírodě.
Žákům je umožněna pohybová aktivita o přestávkách, o hlavní přestávce i ve sportovním areálu, při dodržení všech bezpečnostních podmínek.
V budově je současně umístěna Základní umělecká škola Mladá Boleslav, pobočka Městské knihovny Mladá Boleslav a školní kuchyně s jídelnou, kterou provozuje soukromá firma ANJA.
Inkluze a přístup
Školní poradenské pracoviště je aktuálně tvořeno mimo jiné koordinátorkami pro práci s nadanými žáky a jeho rozsah činností byl systematicky rozšířen o podporu nadaných žáků na 1. stupni.
Školní poradenské služby poskytují pedagogičtí pracovníci v oblasti podpůrných opatření u dětí se specifickými vzdělávacími potřebami.
Mgr. Zuzana Sedláčková je školní psycholog, který poskytuje poradenské služby v rámci školního poradenského pracoviště.
Školní psycholog a školní speciální pedagog ve spolupráci s dalšími pracovníky ŠPP pomáhá s řešením konfliktů mezi žáky a podporuje rozvoj pozitivních vztahů.
Klima a komunikace
Formativní hodnocení může být realizováno motivační známkou (razítkem), popř. slovním hodnocením do žákovské knížky.
Žákovský parlament je místo, kde mají žáci naší školy, možnost zapojit se do aktivního života školy.
Družina a kroužky
Škola nabízela kroužky: florbal, angličtina, Aerobic a Malý inženýr (práce s kostkami LEGO).
Kromě toho škola nabízela kroužek florbal, angličtina, Aerobic a Malý inženýr, přičemž u některých aktivit je zajištěn pedagogický dohled.
Provoz ranní družiny je v době od 6:00 do 7:40.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníPasivní výuka na 2. stupni ZŠ
Výuka na 2. stupni postrádá aktivní zapojení žáků a převažují v ní frontální metody.
- VarováníNedostatky v řízení a metodice MŠ
Chyby v plánování počtů dětí a potřeba posílit metodickou podporu začínajících učitelek v MŠ.
- VarováníPokles prospěchu při přechodu na 2. stupeň
Přetrvávající zhoršení prospěchu žáků při přechodu z 1. na 2. stupeň základní školy.
- PochvalaEfektivní systém prevence rizikového chování
Škola efektivně realizuje preventivní aktivity a spolupracuje s externími partnery při řešení rizikového chování.