Základní škola Mladá Boleslav, Václavkova 1082, příspěvková organizace
Index kvality: 51 / 100Václavkova 1082, Mladá Boleslav, 293 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Václavkova nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, kvalitní zájmové vzdělávání a podporu žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy představuje především zvýšení efektivity podpůrných opatření, prohloubení diferenciace výuky a zavedení systematičtějšího dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Chceme u těchto žáků preferovat metody, které budou rozvíjet tvůrčí a „badatelskou“ činnost, formou specifických úkolů a projektů atd.
V prvopočátečním čtení žáci vhodně uplatnili znalost již osvojených hlásek, skládali a četli slova i věty.
Na škole v přírodě a projektových dnech používáme k logickému řešení problémů miniprojekty.
Jazyky
Výuka anglického jazyka na prvním i druhém stupni byla založena především na účelné podpoře rozvoje slovní zásoby, tvoření vět a překladu.
V hospitovaných hodinách českého jazyka, dalších cizích jazyků a společenskovědních předmětů na druhém stupni převažovala frontální výuka s využitím klasických slovních výukových metod.
Výuka anglického jazyka na prvním i druhém stupni byla založena především na účelné podpoře rozvoje slovní zásoby, tvoření vět a překladu.
Pohyb a zdraví
V budově školy jsou dvě tělocvičny.
Součástí školy není školní jídelna, školní stravování pro žáky zajišťuje Školní jídelna Václavkova ulice 1083.
Inkluze a přístup
Chceme se starat o žáky se zdravotním postižením, zdravotním znevýhodněním a sociálním znevýhodněním a pokud možno je nevydělovat do samostatných skupin; výrazně se chceme zaměřovat i na žáky nadané; chceme jim vytvořit maximální podmínky pro jejich rozvoj.
Aktivity ŠPP zajišťuje školní psycholog, výchovný poradce, školní speciální pedagog a školní metodik prevence.
Mgr. Otakar Patočka, školní psycholog; patocka.ota@seznam.cz Mgr. et Mgr. Petra Kučerová, Ph.D., školní psycholog
Výskyt rizikového chování žáků v oblasti šikany, kyberšikany či agrese je vzhledem k prioritám školy zaměřeným na pozitivní sociální vztahy minimální.
Klima a komunikace
Slovního hodnocení bude probíhat na základě písemné žádosti rodičů v případě, kdy běžná klasifikace nevystihne požadavky na hodnocení žáka.
Družina a kroužky
Škola nabízí 18 zájmových kroužků, čímž vhodně podporuje smysluplné trávení volného času žáků.
Žáci nadaní spíše technicky, manuálně zruční, jsou směřováni k zapojení do zájmových aktivit organizovaných školou.
Provoz ŠD od 6:00 do 7:45 a od 11:55 do 16. 30 - Ranní družina je otevřena pro všechny žáky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNízká efektivita podpůrných opatření
Efektivita podpůrných opatření pro žáky ohrožené školním neúspěchem je nízká a škola ji dále nevyhodnocuje.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Pedagogové nedostatečně diferencují výuku podle potřeb žáků a nevyužívají efektivně diagnostické metody.
- VarováníNesystematické DVPP
Další vzdělávání pedagogů není systematicky plánováno a získané poznatky jsou v praxi využívány jen minimálně.
- PochvalaKvalitní zájmové vzdělávání
Systematická a cílená spolupráce vychovatelek významně přispívá ke kvalitě zájmového vzdělávání ve školní družině.