Masarykova základní škola a Mateřská škola Debř, Mladá Boleslav, Bakovská 7, příspěvková organizace

Hodiny matematiky na prvním stupni byly zaměřeny na procvičování učiva a upevňování matematických algoritmů.

V prvním ročníku bylo prostřednictvím činnostního učení podporováno zrakové i sluchové vnímání či procvičována analýza a syntéza slabik.

Projektové vyučování ve čtvrtém ročníku bylo náležitě založeno na využití mezipředmětových vztahů, výuka byla dobře motivačně provázaná a žáci při ní využívali tablety k analýze dat.

Při výchově a vzdělávání používáme moderní i tradiční osvědčené metody a postupy.

Rozvrh hodin obsahuje pevně stanovené časové úseky vyučovacích hodin, což naznačuje tradiční organizaci času.

Inspekce doporučuje zavést systém diferencované výuky na základě zpětné vazby z účelného zhodnocení hodin a sebehodnocení dětí a žáků, což naznačuje absenci tohoto systému v současnosti.

Školní vzdělávací program „Kvalitní vzdělání ve všech směrech“ dbá o celkový vyvážený rozvoj ve vzdělávání a výchově žáka - podporuje jazykové vzdělávání - od 1. třídy učíme AJ.

spolupracujeme s Evropským centrem jazykových zkoušek a umožňujeme žákům připravit se a vykonat tyto zkoušky přímo v naší škole

Škola podporuje sportovní rozvoj žáků, mimo jiné tím, že žáci mohou jezdit do školy na kole a mají pro ně vyhrazený prostor.

Školní vzdělávací program uvádí jako součást vybavení venkovní plavecký bazén.

Škola disponuje venkovním hřištěm s umělým povrchem (18 x 39,5 m) a tělocvičnou (9 x 14 m) s parketami.

Škola nabízí sportovní dny, sportovní soutěže, školu v přírodě zaměřenou na sport a lyžařské výcviky.

Prioritou školní jídelny je zajišťování obědů pro žáky naší a mateřské školy.

Učitelé respektují osobnost a individualitu žáka, pečují o jeho všestranný rozvoj a vytvářejí podmínky a prostor k jejich rozvoji a seberealizaci.

Podpůrná opatření žákům se SVP jsou poskytována ve shodě s doporučením školských poradenských zařízení, škola využívá individuální vzdělávací plány.

Na ZŠ Debř pracuji od roku 2014 jako školní psycholog/speciální pedagog.

Kvalitně zpracovaný preventivní program reflektuje potřeby školy, je zaměřený především na posilování sociálních vztahů a je převážně efektivní.

V MŠ probíhá vzdělávání ve dvou věkově smíšených třídách, o přípravné třídě pro ZŠ není zmínka.

Tým školního poradenského pracoviště je plně kvalifikovaný, ve škole působí školní psycholog, speciální pedagog, výchovný poradce a asistenti pedagoga.

Činnosti školní družiny naplňují cíle příslušného ŠVP, jsou vhodně zaměřené na rozvoj osobnostních a sociálních dovedností účastníků a individuálních zájmů, přičemž účastníci byli průběžně pozitivně slovně hodnoceni.

V ZŠ aktivně pracuje žákovský parlament, který dává vedení školy náměty pro zlepšení prostředí a podílí se na realizaci celoškolních aktivit.

Přenos informací směrem k zákonným zástupcům žáků a jejich spolupráce se školou se účinně rozvíjí při pravidelných schůzkách i osobních jednáních, přičemž škola prezentuje činnosti na třídních schůzkách i nástěnkách.

Účastníci navštěvují řadu zájmových kroužků, kde je jim nabízena pestrá činnost a plnohodnotné využití volného času.

Činnosti školní družiny naplňují cíle příslušného ŠVP, jsou vhodně zaměřené na rozvoj osobnostních a sociálních dovedností účastníků a individuálních zájmů.