Masarykova základní škola a mateřská škola Semčice
č.p. 3, Semčice, 294 46
Další místa výuky: č.p. 41, Semčice, 294 46, č.p. 21, Semčice, 294 46
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Masarykova základní škola v Semčicích nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, podporu nadaných žáků i žáků se speciálními potřebami a výuku cizích jazyků od raného věku. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s omezeným využitím inovativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru, zavedení prvků individualizace výuky a zkvalitnění vnitřního řízení a kontrolních mechanismů školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Ve výuce informatiky byly účelně využívány mezipředmětové vztahy i odkazy na aplikaci poznatků v praxi.
Příležitost k dalšímu rozvoji školy je v systematickém vedení dětí k sebehodnocení, vrstevnickému a formativnímu hodnocení.
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován od 2. ročníku v časové dotaci 1 hodina týdně a od 3. ročníku 3 hodiny týdně.
Pohyb a zdraví
K relaxaci během dopolední přestávky využívají žáci prostor školního dvora.
Výuka probíhá v tělocvičně, na školním hřišti, na koupališti a ve volné přírodě.
Výuka tělesné výchovy probíhá v tělocvičně a ČŠI uvádí, že škola má k dispozici školní tělocvičnu. | ŠVP uvádí sportovní hřiště ve venkovním areálu školy a výuku TV na školním hřišti; ČŠI navíc potvrzuje víceúčelové hřiště.
v budově školy
Inkluze a přístup
Portál uvádí speciálního pedagoga a logopeda; školní zpráva označuje pracovnici za speciální pedagožku a logopedku a web uvádí školní logopedickou poradnu.
V profilu školy je u položky přípravná třída uvedeno ne.
Portál uvádí logopeda a speciálního pedagoga a výroční zpráva jmenuje pracovnici jako speciální pedagožku a logopedku.
Klima a komunikace
Zřídit žákovský parlament za účelem zapojení žáků do dění a chodu školy, který by systematicky podporoval sociální a komunikativní kompetence žáků.
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, profil školy na sociálních sítích, třídní schůzky, žákovská knížka (elektronická), web a facebook školy.
Družina a kroužky
Přehled zájmových útvarů organizovaných školou: Vaření, Šikovné ruce, Korálkování, Atletická příprava, Pohybové hry, Mladý badatel.
Přehled zájmových útvarů organizovaných školou: Vaření, Šikovné ruce, Korálkování, Atletická příprava, Pohybové hry, Mladý badatel.
Ranní provoz: ne
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a kontrolním systému školy
Přetrvávají nedostatky v plánování, vyhodnocování činnosti, hospitační činnosti a přijímání účinných opatření k nápravě.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů a nedostatečná podpora
V ZŠ působí nekvalifikovaní učitelé a začínajícím pedagogům není poskytována dostatečná metodická podpora ovlivňující výuku.
- VarováníAbsence diferenciace a individualizace výuky
Ve výuce chybí diferenciace pro nadané žáky a žáky se speciálními potřebami, včetně nízké míry činnostního učení.