Základní škola a mateřská škola Skalsko, okres Mladá Boleslav
Index kvality: 49 / 100č.p. 23, Skalsko, 294 26
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Skalsku nabízí žákům kvalitní zázemí v oblasti sportu, zdravého stravování a inkluzivní podpory, přičemž klade důraz na prevenci šikany a environmentální výchovu. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména stabilizace pedagogického sboru, aktualizace školního vzdělávacího programu a posílení procesů v oblasti řízení a dokumentace, včetně zkvalitnění podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Do vyvození nového učiva byli cíleně zapojováni, k samostatnému objevování nových poznatků žáky však téměř nedocházelo.
Skládá a rozkládá slova podle sluchu rozvoj fonematického sluchu - sluchová syntéza a analýza.
Pro žáky je zařazen do obsahu předmětu tělesné výchovy volitelný lyžařský výchovně-vzdělávací kurz (projekt P06-1).
známkou
Jazyky
Naše škola má některá specifika a klade důraz na některé oblasti výchovy a vzdělávání, které ji odlišují od ostatních škol. Chceme se profilovat jako: Škola podporující výuku cizích jazyků od 1.ročníku.
Je používána audiokazeta se zvukovou nahrávkou rodilých mluvčích, která obsahuje jednoduché rozhovory, písně, říkanky a poslechová cvičení.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Žáci cvičí v tělocvičně, na hřišti, na školní zahradě, ve volné přírodě nebo v plaveckém bazénu.
plavání
Škola zveřejňuje jídelní lístek obsahující polévky a hlavní chody, jako jsou například špagety s kuřecí směsí nebo plněné bramborové knedlíky.
Inkluze a přístup
Pro tyto žáky je zapotřebí zvýšené motivace k rozšiřování základního učiva do hloubky, především v těch vyučovacích předmětech, které reprezentují nadání dítěte.
Žáci se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním jsou v naší škole vzděláváni formou integrace do běžné třídy.
Těmito podmínkami jsou: individuální nebo skupinová péče, poskytnutí informací všem vyučujícím v dané třídě, odpovídající metody a formy práce, preventivní programy a projekty, vhodné mimoškolní aktivity, spolupráce s psychologem.
Zaujímáme odmítavý postoj ke všemu, co narušuje dobré vztahy, k tomu vedeme i žáky.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Informace jsou rodičům předávány převážně při osobním jednání na třídních schůzkách, na které jsou rodiče písemně zváni prostřednictvím žákovských knížek.
U průběžného hodnocení používáme různé formy, od klasifikace, přes bodové hodnocení, slovní hodnocení, až po sebehodnocení žáků.
Družina a kroužky
Nabízíme množství zájmových kroužků pro žáky s různým zaměřením, v nichž žáci smysluplně tráví svůj volný čas.
Žáci nadaní spíše technicky, manuálně zruční, jsou směřováni k zapojení do zájmových aktivit organizovaných školou nebo základní uměleckou školou.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v podpoře žáků se SVP
Škola nepostupovala v souladu s doporučeními poradenského zařízení při poskytování podpůrných opatření žákům se speciálními potřebami.
- VarováníNedostatky v řízení a dokumentaci
Škola vykazuje nedostatky v kontrolním systému, vedení povinné dokumentace a netransparentnosti pravidel pro přijímání do školní družiny.
- VarováníNestabilita sboru a neaktualizovaný ŠVP
Dlouhodobá nestabilita pedagogického sboru a neaktualizovaný školní vzdělávací program omezují stabilitu a strategický rozvoj školy.
- PochvalaKvalitní prevence a environmentální výchova
Škola efektivně realizuje preventivní programy a dlouhodobě rozvíjí environmentální výchovu žáků v rámci výuky.
- PochvalaSystematická hospitační činnost a klima
Systematická hospitační činnost ředitele a vstřícné pracovní prostředí pozitivně ovlivňují průběh vzdělávání ve škole.