Základní škola a mateřská škola Skalsko, okres Mladá Boleslav
č.p. 23, Skalsko, 294 26
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Skalsku se profiluje jako instituce zaměřená na výuku cizích jazyků, sportovní aktivity a rozvoj ICT dovedností. Pedagogicky se škola přiklání spíše k tradičnímu pojetí s prvky formativního hodnocení. K oblastem k dalšímu rozvoji patří zejména posílení organizační struktury, zlepšení prostorových podmínek a důslednější naplňování doporučení České školní inspekce, což představuje prostor pro zkvalitnění vnitřní dokumentace a celkového chodu školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Cílem a základem každého hodnocení je poskytnout žákovi zpětnou vazbu, tj. co se naučil, zvládl, v čem se zlepšil, v čem chybuje a jak postupovat dále.
Jazyky
Výuka anglického jazyka probíhá od 1. do 5. ročníku.
Je používána audiokazeta se zvukovou nahrávkou rodilých mluvčích, která obsahuje jednoduché rozhovory, písně, říkanky a poslechová cvičení.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Součástí ZŠ není tělocvična. Škola má možnost využívat obecní tělocvičnu.
Organizace - žáci s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě cvičí v tělocvičně, na hřišti, na školní zahradě, ve volné přírodě nebo v plaveckém bazénu.
plavání
Školní jídelna - výdejna
Inkluze a přístup
Pro nadané žáky je možno použít vnitřní diferenciaci, individuálně vzdělávací plány, zadávání náročnějších samostatných úkolů, projekty a možnost navštěvovat vyučovací hodiny ve vyšších ročnících.
Na základě vyjádření a doporučení odborného pracoviště (PPP nebo SPC) je žákům upravován individuální vzdělávací plán (IVP), včetně metod práce, pomůcek a způsobu hodnocení výsledků vzdělávání.
Školní poradenské pracoviště školy tvořené ředitelem, výchovnou poradkyní a školní metodičkou prevence.
Škola má v rámci prevence zpracovány dva samostatné dokumenty, Školní preventivní strategii a Minimální preventivní program, který je vyhodnocován na závěr školního roku.
Přípravná třída: ne
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou pravidelně informováni o výsledcích vzdělávání prostřednictvím žákovských knížek, na třídních schůzkách, konzultačních dnech, případně osobně či telefonicky.
O slovním hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení rozhoduje ředitel školy se souhlasem školské rady a po projednání v pedagogické radě.
V rámci kompetence občanské využíváme práce žákovského parlamentu.
Důležité informace o činnosti školy nalezne veřejnost na informační nástěnce u vchodu školy a na webových stránkách školy.
Družina a kroužky
Nabízíme množství zájmových kroužků pro žáky s různým zaměřením, v nichž žáci smysluplně tráví svůj volný čas.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v dokumentaci a plnění doporučení ČŠI
Škola opakovaně neplní doporučení ČŠI, vykazuje nedostatky ve vedení povinné dokumentace a v realizaci podpůrných opatření pro žáky se SVP.
- VarováníNedostatky v organizační struktuře a prostorových podmínkách
Škola má zastaralé a stísněné prostory a neefektivní kontrolní a evaluační systém, který neidentifikuje rizika v organizaci vzdělávání.
- PochvalaProfilace školy na cizí jazyky, sport a ICT
Škola se profiluje jako instituce podporující výuku cizích jazyků, sportovní aktivity a rozvoj dovedností v oblasti informačních technologií.