Základní škola Kosmonosy, příspěvková organizace

V některých hodinách např. v matematice nebyly uplatněny formy a metody zlepšující další zjištěnou slabou stránku.

Rozvíjíme vytvářením dostatečného prostoru pro vyjadřování žáků při komunikativní problémovém vyučování, při zpracovávání školních projektů z nejrůznějších oblastí a jejich výstupů.

Formativní hodnocení je nedílnou součástí vzdělávacího procesu a slouží k poskytování zpětné vazby žákům, podpoře jejich učení i motivace a k rozvoji schopnosti sebehodnocení včetně vzájemného hodnocení.

Škola systémově obohacuje základní vzdělávání moderními prvky projektového učení a výukou metodou CLIL. Výukou anglického jazyka od 1. ročníku a bohatou nabídkou volitelných předmětů se cíleně zaměřuje na vzdělávání nadaných a talentovaných žáků.

Škola systémově obohacuje základní vzdělávání moderními prvky projektového učení a výukou metodou CLIL.

Škola pro výuku tělesné výchovy využívá tělocvičnu města v docházkové vzdálenosti.

Škola dále disponuje sportovním hřištěm, tělocvičnou a zahradou jak v Kosmonosích, tak i v Horních Stakorách.

Po období zákazu se opět podařilo připravit a zabezpečit adaptační pobyty žáků 6. ročníků a lyžařský výcvikový kurz žáků 7. ročníků a 8. ročníků.

Typ zařízení: Výdejna

Škola pro nadané žáky využívá PLPP, IVP, obohacování vzdělávacího obsahu a přípravu na soutěže jako matematické či biologické olympiády.

Škola využívá PLPP, IVP, speciálně pedagogickou péči, úpravy metod výuky, úpravy obsahu vzdělávání a slovní hodnocení.

Text zmiňuje možnost předání problémového žáka do péče psychologa, ale neuvádí jeho přítomnost přímo ve škole.

Škola má vypracovaný Minimální preventivní program, školního metodika prevence a realizuje preventivní programy s odborníky zaměřené na klima třídy.

Školní poradenské pracoviště zahrnuje školního metodika prevence, výchovné poradkyně a speciálního pedagoga.

Jsou využívány tyto formy komunikace: - třídní schůzky - tripartity - individuální konzultace - elektronické systémy - ukázky prací (portfolia).

Individualizované hodnocení, slovní hodnocení, sebehodnocení, zpětná vazba skupiny.

Nedílnou součástí školního života se stal aktivně působící žákovský parlament.

Jsou v kontaktu s rodiči žáků, které učí (Bakaláři, třídní schůzky, individuální schůze, e-mail…).

Žáci mají možnost se zapojit do mnoha kroužků, jako je např. hra na hudební nástroje, keramika, sportovní hry, taneční výchova, šikovné ruce a anglická konverzace.

Vzhledem k otvírací době (6:30 hod.) mohli školní družinu v ranních hodinách využívat i žáci, kteří dojíždějí do školy brzo ráno před otevřením šaten.