Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice
Tyršova 278, Rožďalovice, 289 34
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Rožďalovicích nabízí pestré zázemí se zaměřením na jazykovou výuku, pohybové aktivity a inkluzivní podporu. Pedagogicky se škola pohybuje na pomezí tradice a inovací, přičemž využívá prvky formativního hodnocení či projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zefektivnění vnitřního kontrolního systému, posílení diferenciace výuky a zkvalitnění podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami i hladšího přechodu na druhý stupeň.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Hejného metoda (dále jen HM) - žák vyvozuje konkrétní úsudky ze životních zákonitostí každodenního života, podílí se na volbě cílů a hodnocení.
Škola klade důraz na rozvoj skupinové a individuální práce a realizaci projektů v rámci výchovných a vzdělávacích strategií.
Pedagogičtí pracovníci přistupují k průběžnému hodnocení vzdělávacích činností žáka s vědomím motivační funkce hodnocení a jeho formativní funkce.
Jazyky
Škola organizuje výuku anglického jazyka od 1. ročníku.
Hodiny konverzace bývají často vedeny rodilým mluvčím, který v mnoha případech češtinu neovládá na takové úrovni.
Pohyb a zdraví
O velké přestávce mají žáci možnost sportovního vyžití na školním hřišti nebo v tělocvičně.
Dokument uvádí tělocvičnu v budově ZŠ a výslovně říká, že výuka TV probíhá v tělocvičně. | Žáci při TV využívají víceúčelové venkovní hřiště s umělou trávou a výuka probíhá také na školním hřišti s běžeckou dráhou a antukovém hřišti.
Součást školní jídelna disponuje kanceláří vedoucí školní jídelny, skladem potravin, zázemím kuchyně, kuchyní a jídelnou pro strávníky.
Inkluze a přístup
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem, který zároveň koordinuje jeho činnost a školním psychologem, který na naší škole pracuje dva dny v měsíci.
ŠVP výslovně uvádí školního psychologa působícího ve škole dva dny v měsíci.
Klima a komunikace
Rodiče jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání žáků informováni průběžně prostřednictvím elektronické žákovské knížky, dále na společných třídních schůzkách a na individuálních konzultacích (rodič - učitel - žák).
Ve škole pracuje od roku 2000 žákovský parlament, který má 14 členů.
Elektronická žákovská knížka (Bakaláři) - veškeré informace o výsledcích vzdělávání žáka; Bakaláři (Komens) - veškerá komunikace mezi zákonnými zástupci a třídními učiteli.
Družina a kroužky
Proto je tato učebna také využívána pro práci keramického kroužku.
Cvičná kuchyňka bude využívána pro výuku předmětu praktické činnosti, Výchova ke zdraví a pro činnost zájmových útvarů.
Součást školní družina má k dispozici samostatný velký prostor na ranní i odpolední volnočasové aktivity.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníProblematický přechod žáků na 2. stupeň
Přechod žáků z prvního na druhý stupeň je problematický a negativně ovlivňuje jejich výsledky vzdělávání.
- VarováníNedostatečná podpora žáků se SVP
Školní poradenské pracoviště pracuje nesystematicky, chybí vyhodnocování účinnosti podpůrných opatření a přenos informací mezi pedagogy.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Výuka je převážně frontální, s minimálním využitím aktivizačních metod a nedostatečným ohledem na osobní maximum každého žáka.
- VarováníNeefektivní kontrolní systém vedení školy
Kontrolní systém vedení školy je neúčinný, s formálními opatřeními a negativním dopadem na výsledky vzdělávání.
- PochvalaEnvironmentální výchova
Škola systematicky rozvíjí environmentální výchovu podporující ekologické myšlení žáků a sounáležitost s regionem.