Základní škola a mateřská škola Křečkov
č.p. 68, Křečkov, 290 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Křečkov nabízí vstřícné klima s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a inkluzivní podporu žáků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční, přičemž využívá prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit diagnostiku v mateřské škole, prohloubit diferenciaci výuky a zaměřit se na další zvyšování kvalifikace a rozvoj v oblasti řízení pedagogického procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Na konci výuky může zhodnotit průběh výuky a se může vyjádřit ohledně hodnocení ve výuce.
Jazyky
Anglický jazyk 1. ročník 0+1
Pohyb a zdraví
V rámci povinnosti je plněn i plavecký výcvik.
Pro výuku TV škola využívá venkovní prostory včetně velkého fotbalového hřiště.
Součástí školy je školní kuchyně a jídelna pro všechny žáky školy.
Inkluze a přístup
Škola popisuje různorodé věkové složení žáků v jedné třídě jako běžný model a uvádí, že v některých předmětech žáky rozděluje do dvou tříd, aby se mohla věnovat také žákům nadaným.
Škola uvádí, že v ZŠ působí speciální pedagog, a inspekce potvrzuje účinně realizované doučování žáků ohrožených neúspěchem.
Škola uvádí, že v ní působí speciální pedagog.
Klima a komunikace
Společné akce žáků a rodičů: konzultace dětí a rodičů s učiteli u daného předmětu.
Družina a kroužky
Vážení rodiče, od 1.9. 2025 nabízíme ve školním roce 2025/2026 ranní družinu.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníPotřeba diferenciace výuky
Škola by měla ve vyšší míře diferencovat úkoly pro nadané a motivované žáky v ZŠ i MŠ.
- VarováníNedostatky v řízení a kvalifikaci
Inspekce zjistila neúčinný kontrolní systém a absenci specializovaného vzdělání u výchovné poradkyně.
- VarováníNedostatečná diagnostika a individualizace v MŠ
Pedagogická diagnostika v MŠ neobsahuje identifikaci potřeb dětí a neumožňuje dostatečnou individualizaci vzdělávacího procesu.
- PochvalaVstřícné klima a dobré vztahy
Škola systematicky buduje vstřícné klima a velmi dobré vztahy mezi všemi účastníky vzdělávacího procesu.