Základní škola T. G. Masaryka Milovice

Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení

Metody čtení: čtenářská dílna, genetická (hlásková) metoda

Aktivní spolupráce se vzdělávacími institucemi a dalšími partnery v oblasti environmentální výchovy, která je účelně realizována prostřednictvím ekotýmu exkurzí, vycházek a výukových projektů, efektivně podporuje rozvoj přírodovědné gramotnosti žáků.

Inspekční zpráva uvádí využívání širokého spektra výchovně vzdělávacích strategií, ale neobsahuje žádnou zmínku o integraci prvků Montessori či Waldorfské pedagogiky do výuky.

známkou i slovně

Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.

Škola explicitně uvádí výuku cizích jazyků metodou CLIL v anglickém jazyce.

Dokumenty neobsahují informaci o přípravě na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.

Učitelé smysluplně využívali střídání činností během výuky, vhodně zařazovali relaxační prvky.

Ve starší budově byly vytvořeny prostory pro školní družinu, školní poradenské pracoviště, dále odborné učebny, zázemí pro přípravnou třídu a relaxační místnost se saunou.

Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, sportovní areál (atletika), posilovna, tělocvična/sportovní hala.

lyžování, bruslení, turistika, cyklistický kurz, vodácký kurz, , plavání

Příspěvková organizace vykonává činnost základní školy, školní družiny, školního klubu a školní jídelny.

Škola má ustanoveny koordinátory inkluze a nadání, kteří systematicky spolupracují s vedením školy.

Škola vzdělává 83 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, přičemž využívá asistenty pedagoga a speciální pedagogy.

Školní poradenské pracoviště zahrnuje psychologa, který poskytuje podporu žákům, pedagogům i zákonným zástupcům.

Aktualizovaný preventivní program je účelně zaměřen na rizikové jevy a klima ve škole a zahrnuje spolupráci s vnějšími subjekty.

školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped, školní psycholog

ŠPP se podílí na spolupráci se všemi aktéry vzdělávání, pravidelná setkávání umožňují diagnostiku potřeb žáků a její aplikaci do vzdělávání.

Způsob hodnocení: známkou i slovně.

Školní parlament: ano.

individuální schůzky, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, školní časopis/newsletter, webové stránky školy i jednotlivých tříd

Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, konkrétně jazykové, přírodovědné, turistické, programování/robotika, výtvarné (např. malování, keramika) a sportovní aktivity.

Velmi dobré materiální podmínky umožňují účastníkům pestrou nabídku uměleckých i sportovních aktivit pravidelné a využívání keramické dílny a sauny, přičemž zájmové vzdělávání je zajištěno kvalifikovanými vychovatelkami.

Vstup do školy umožněn od: 6:30 hodin.