Základní škola a Mateřská škola Hradištko, okres Nymburk
Index kvality: 56 / 100č.p. 86, Hradištko, 289 12
Souhrn hodnocení
Základní škola Hradištko nabízí vyvážený vzdělávací přístup kombinující tradiční výuku s moderními metodami, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka. Škola klade důraz na jazykovou přípravu, pohybové aktivity a inkluzivní podporu žáků. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru, zefektivnění vnitřních kontrolních mechanismů a širší implementace formativního hodnocení, které by podpořilo individuální diferenciaci výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Škola v rámci strategií pro rozvíjení kompetencí k řešení problémů výslovně uvádí, že ve vhodných oblastech vzdělávání používá netradiční úlohy a Hejného metodu.
Ředitelka školy získala v dubnu 2008 osvědčení vzdělávací akce - SFUMATO - Splývavé čtení, aneb čtení pro všechny děti.
Obsah matematiky umožňuje začlenění většiny průřezových témat a rovněž její využití při realizaci projektových dnů.
Škola v rámci svých strategií výuky výslovně uvádí, že do vzdělávání zařazuje prvky alternativních stylů vzdělávání a přistupuje k žákům individuálně s respektem k jejich pracovnímu tempu.
Jazyky
Výuka začíná ve 2. ročníku a je zařazena jako samostatný předmět v hodinové dotaci 1 hodina týdně.
Pohyb a zdraví
Na tomto hřišti děti tráví přestávky, tělesnou výchovu a své aktivity tu má i školní družina.
V zimním období je tělesná výchova řešena formou plaveckého výcviku, přičemž škola nemá vlastní tělocvičnu.
Škola nemá tělocvičnu; k dispozici je školní pozemek s asfaltovým hřištěm, betonovým stolem na stolní tenis a dalšími herními prvky.
Škola poskytuje teplé obědy s výběrem z více variant, včetně polévek a doplňků, jak vyplývá z jídelníčku Základní školy Semice, který škola využívá.
Inkluze a přístup
Škola využívá pro podporu nadání podpůrná opatření, individuální vzdělávací plány a úpravu výuky pro motivaci k rozšiřování učiva do hloubky.
Výchovná poradkyně účinně koordinuje činnosti asistentky pedagoga a poradenské služby ve škole jsou dostatečně zabezpečovány.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovná poradkyně, která je zároveň metodičkou prevence, a ředitelka; psycholog není v textu uveden.
Školní poradenské pracoviště se účinně zabývá vzniklými problémy mezi žáky a efektivně spolupracuje s partnery v oblasti podpory prevence rizikového chování.
Klima a komunikace
O použití slovního hodnocení nebo kombinaci slovního hodnocení a klasifikace rozhoduje ředitel na doporučení pedagogicko-psychologické poradny a na základě žádosti rodičů.
Družina a kroužky
Zájem žáků o různé vzdělávací obory je zajištěn pestrou škálou kroužků, přičemž inspekce zmiňuje i cílenou přípravu na gymnázia a aktivity v družině.
Školní vzdělávací program výslovně zmiňuje zapojení žáků do zájmových aktivit organizovaných přímo školou.
ZŠ Hradištko nabízí všem svým žákům a jejich rodičům i provoz ranní a odpolední školní družiny.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v zajištění bezpečnosti a organizaci MŠ
Škola nezajistila bezpečnost dětí při kroužcích a překračuje povolené počty dětí ve třídách bez výjimky.
- PochvalaPodnětné klima a aktivní spolupráce sboru
Pedagogové úzce spolupracují na vytváření bezpečného a vlídného prostředí, které pozitivně ovlivňuje výsledky vzdělávání.
- PochvalaEfektivní partnerství a rozvoj kapacity školy
Škola úspěšně spolupracuje s partnery a zřizovatelem, což vedlo k otevření nové budovy a modernizaci vybavení.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Podíl pedagogů bez odborné kvalifikace se od minulé inspekce nepodařilo snížit, tři učitelé nesplňují požadavky.
- VarováníAbsence diferenciace a formativního hodnocení
Výuka postrádá individuální přístup k žákům a nevyužívá formativní či vrstevnické hodnocení pro jejich rozvoj.
- VarováníNízká účinnost kontroly a přetrvávající nedostatky
Vedení školy nedostatečně odstraňuje dříve zjištěné chyby a vykazuje nízkou míru vnitřní evaluace a kontroly.