Základní škola Sadská
Karoliny Světlé 386, Sadská, 289 12
Souhrn hodnocení
Základní škola Sadská nabízí kvalitní zázemí s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a výuku jazyků s rodilými mluvčími. Škola se profiluje spíše tradičněji, přičemž inovativní prvky jako formativní hodnocení a projektová výuka postupně zavádí. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení kritického myšlení žáků, rozšíření evaluačních metod a cílená prevence rizikového chování, jako je výskyt kouření mezi žáky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
On-line nástroje a aplikace v matematice 18.5. Fejfarová
Škola cíleně podporuje dobré vztahy mezi účastníky vzdělávání a prezentuje jejich výsledky prostřednictvím tematicky zaměřených projektových dnů a realizovaných akcí.
známkou i slovně
Jazyky
Zaznamenáno bylo příhodné používání audiovizuální techniky k poslechu přiměřeně náročných nahrávek rodilých mluvčích.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, sportovní areál (atletika).
lyžování, bruslení, plavání
Pitný režim byl zajištěn automatem na nápoje a podáváním nápojů ve školní jídelně při obědě.
Inkluze a přístup
Školní klub vytváří vhodné prostředí pro vzdělávání mimořádně nadaných žáků.
Podpůrná opatření jsou žákům se SVP poskytována v požadovaném rozsahu, jejich účinnost je pravidelně vyhodnocována a jsou přijímána vhodná opatření.
Metodik prevence, výchovný poradce, spec. pedagog, psycholog atd.
V rámci celoročního projektu jsme opět spolupracovali s organizací Semiramis, která dlouhodobě zajišťovala programy pro jednotlivé třídy ve 5. - 9. ročníku.
Přípravná třída: ne
výchovný poradce, asistent pedagoga, logoped, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Během školního roku jsou na 1. stupni pořádány třídní schůzky individuálně dle potřeby, na 2. stupni dvakrát a následně konzultace pro rodiče.
pouze na žádost rodičů a doporučení PPP u žáků se SVPU používáme slovní hodnocení.
aktivní žákovský parlament, propracovaný systému přidělování kreditů jednotlivým žákům i třídám
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, školní časopis/newsletter
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky v oblastech jazykové komunikace, matematiky, ICT, čtenářské gramotnosti, přírodovědy, umění a kultury a sportu.
Činnost ŠK zabezpečují především pedagogičtí zaměstnanci školy (pedagogové, vychovatelky, asistenti).
Ráno 6.30 – 7.40 na přístavbě, odpoledne 11.40-16.30.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVýskyt kouření u žáků
Škola identifikovala výskyt kouření jako závažný problém a aktivně realizuje preventivní aktivity.
- VarováníRozvoj kritického myšlení žáků
Žáci jsou v rámci výuky pouze ojediněle vedeni ke kritickému myšlení a využívání dalších zdrojů.
- VarováníRozšíření evaluačních prvků
Škola má příležitost ke zlepšení rozšířením evaluačních prvků o spolupráci s partnerskými školami.
- PochvalaKvalitní řídící práce vedení školy
Vedení školy vykazuje kvalitní řídící práci s pozitivním dopadem na organizaci a průběh vzdělávání.
- PochvalaŠkolní poradenské pracoviště
Systematická činnost poradenského pracoviště má pozitivní dopad na výsledky vzdělávání žáků.
- PochvalaRealizace absolventských prací
Škola realizuje absolventské práce, které zohledňují osobní maximum a individuální předpoklady každého žáka.