Základní škola a mateřská škola Opočnice, okres Nymburk
Index kvality: 43 / 100č.p. 23, Opočnice, 289 04
Souhrn hodnocení
Základní škola v Opočnici nabízí bezpečné prostředí s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a kvalitní zázemí školní družiny. Škola se profiluje spíše tradičním směrem bez využití alternativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit odborné zázemí v oblasti výchovného a metodického poradenství a sladit nabídku předškolního vzdělávání s požadavky RVP PV, což jsou klíčové oblasti pro budoucí zkvalitnění výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Učitel zařazuje metody, při kterých docházejí žáci k řešení a závěrům sami.
Jazyky
Anglický jazyk se začíná vyučovat od třetího ročníku.
Pohyb a zdraví
Ve všech ročnících probíhá tělesná výchova v tělocvičně, na zahradě, na hřišti, v bazénu a v terénu.
Prostorově menší tělocvična i školní zahrada je často a účelně používaná ZŠ i MŠ.
Školní jídelna kapacita 150 vedoucí: Mgr. Iveta Erbenová
Inkluze a přístup
Škola je povinna využít pro podporu nadání a mimořádného nadání podpůrných opatření podle individuálních vzdělávacích potřeb žáků v rozsahu prvního až čtvrtého stupně podpory.
Mezi podpůrná opatření, která se kromě běžných pedagogických opatření ve vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením osvědčují, patří například posilování kognitivních schopností s využitím dynamických a tréninkových postupů, intervence s využitím specifických, speciálně pedagogických metodik a rozvojových materiálů; pravidelné a systematické doučování ve škole, podpora přípravy na školu v rodině, podpora osvojování jazykových dovedností, podpora poskytovaná v součinnosti asistenta pedagoga.
Klima a komunikace
Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávacím programem a chování žáka ve škole a na akcích pořádaných školou jsou v případě použití slovního hodnocení popsány tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělání žáka.
Družina a kroužky
Díky malému počtu dětí byly otevřeny pouze 3 zájmové útvary – míčové hry, pohybové hry a šikovné ruce.
Žáci naší školy dostávají možnost navštěvovat zájmové kroužky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence specializovaného vzdělání VP a MP
Výchovná poradkyně a metodička prevence v ZŠ nedisponují požadovaným specializovaným vzděláním pro výkon své funkce.
- VarováníNedostatky v předškolním vzdělávání
V MŠ přetrvává nesystematická diagnostika, nedostatečná diferenciace vzdělávací nabídky a nefunkční kontrolní systém.
- VarováníNeshoda kroužku s RVP PV
Organizační a bezpečnostní zajištění kroužku Hravá angličtina v dopoledním bloku je v rozporu s RVP PV.
- PochvalaAktivní spolupráce s rodiči a partnery
Škola udržuje velmi dobrou spolupráci se zřizovatelem, rodiči a dalšími partnery s pozitivním dopadem na výuku.
- PochvalaBezpečné prostředí školy
Škola systematicky vytváří bezpečné podmínky pro žáky, což se projevuje minimálním počtem úrazů.