Základní škola a mateřská škola Hrubý Jeseník, okres Nymburk
č.p. 123, Hrubý Jeseník, 289 32
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Hrubém Jeseníku nabízí bezpečné prostředí s důrazem na podporu nadaných žáků, inkluzi a rozvoj čtenářské gramotnosti. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Dostupná data naznačují prostor pro zlepšení zejména v oblasti provozních procesů a metodiky výuky v mateřské škole, stejně jako v posílení sebereflexe žáků při hodnocení jejich vlastních pokroků v učení.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Ve sledovaných hodinách matematiky učitelky dávaly důraz na budování číselných představ, řešení problémových úloh a podporovaly logický úsudek žáků.
Škola cíleně podporuje dobré vztahy mezi všemi účastníky vzdělávání a prezentuje jejich výsledky prostřednictvím tematicky zaměřených realizovaných akcí, projektových dnů, exkurzí, soutěží a dalších akcí.
Strategické cíle školy zahrnují posílení formativního hodnocení se zaměřením na pokrok každého žáka.
Jazyky
Výuka angličtiny je zařazena od 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
Pro výuku tělesné výchovy škola využívá menší vyhovující tělocvičnu. | Pro výuku tělesné výchovy škola využívá hřiště v majetku obce.
Zřizovatelem školy je Obec Hrubý Jeseník, jejíž součástí je školní družina, školní jídelna a mateřská škola.
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí, že systém podpory žáků ohrožených školním neúspěchem formou doučování je vhodně realizován.
V případě potřeby zprostředkovává škola kontakty na odborníky.
Vzdělávání 27 dětí (naplněnost 96 %) probíhá v jedné věkově smíšené třídě.
Klima a komunikace
Škola využívá k informování zákonných zástupců třídní schůzky a individuální konzultace, ale o přítomnosti žáka na těchto schůzkách (tripartitě) není zmínka.
Škola efektivně využívá webové stránky, nástěnky, třídní schůzky a individuální konzultace pro komunikaci se zákonnými zástupci.
Družina a kroužky
Ve škole máme dlouhodobě šest odpoledních zájmových útvarů: výtvarný kroužek, kroužek deskových a logických her, sportovní kroužek, kroužek počítačový, divadelní kroužek a přírodovědný.
Žáci hojně navštěvují podle svých zájmů kroužky organizované pedagogy.
Ve spolupráci s místními faráři mají žáci možnost využít i ranní kroužek křesťanský evangelický a kroužek křesťanský katolický.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKvalitní podpora čtenářské gramotnosti
Škola dlouhodobě kvalitně podporuje čtenářství, práci s textem a rozvoj čtenářské gramotnosti žáků.
- VarováníNevhodné zapojení učitelek MŠ do provozních činností
Učitelky MŠ jsou nevhodně vytěžovány provozními činnostmi kvůli absenci provozního zaměstnance.
- VarováníNedostatečné hodnocení vlastních pokroků žáků
Chybí systematické hodnocení vlastních pokroků dětmi a žáky a prostor pro jejich názor.
- PochvalaSystematická práce s výsledky vzdělávání
Systematické zjišťování úrovně dovedností a aktivní práce s výsledky zajišťují velmi dobré výsledky žáků.
- VarováníNedostatky v aplikaci právních předpisů v MŠ
Nedostatky v aplikaci právních předpisů negativně ovlivňují organizaci předškolního vzdělávání.
- VarováníNedostatečný rozvoj hudebních dovedností v MŠ
Vzdělávání v MŠ postrádá častější zařazování aktivit pro rozvoj základních hudebních dovedností.
- PochvalaPozitivní klima a bezpečné prostředí školy
Škola vytváří bezpečné prostředí a atmosféru důvěry, která příznivě ovlivňuje vztahy mezi žáky.
- PochvalaEfektivní využívání ICT ve výuce
Cílené využívání moderní techniky ve výuce má pozitivní dopad na rozvoj klíčových kompetencí žáků.