Základní škola a Mateřská škola Žehuň, okres Kolín

ŠVP zmiňuje rozvíjení dovednosti vyslovovat hypotézy na základě zkušenosti nebo pokusu a k jejich ověřování, což jsou prvky badatelsky orientované výuky.

ŠVP pro 1. ročník popisuje postup od písmen k slabikám a následně ke slovům, což odpovídá spíše analyticko-syntetické metodě než metodě genetické.

Škola explicitně definuje projektovou výuku jako metodu pro shromažďování a propojování informací v souvislostech, která probíhá v jednotlivých předmětech i v rámci celoškolních projektových dnů.

Škola uplatňuje kombinace speciálně pedagogických postupů a alternativních metod zejména u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, konkrétní směry jako Montessori však nejsou výslovně jmenovány.

V případě alternativního vyučování je doba výuky omezena první a poslední vyučovací hodinou daného dne a přestávky jsou organizovány podle aktuálních potřeb žáků.

Učební plán uvádí pro Anglický jazyk v 1. ročníku dotaci 0+1 hodinu a v 3. ročníku 3 hodiny.

Škola uvádí, že žák zná některé pohybové hry a je schopen je hrát se spolužáky i mimo tělesnou výchovu.

Text zmiňuje názvy částí areálu a vybavení bazénu v souvislosti s výukou plavání, ale neuvádí, že by škola měla vlastní bazén.

Dokumenty zmiňují pouze provádění pohybových činností ve známých prostorech škol a přípravu na úklid nářadí a náčiní.

Škola disponuje školní jídelnou s personálním obsazením zahrnujícím vedoucí jídelny, kuchařku a pomocné kuchařky, přičemž zveřejňuje ceny obědů pro žáky i cizí strávníky.

Učitelé sledují žáky a pomocí pedagogické diagnostiky se snaží vytipovat nadané žáky, jejichž schopnosti rozvíjejí formou rozšiřování učiva, zvyšováním náročnosti či zapojením do soutěží a kroužků.

Dětem se specifickými vzdělávacími potřebami byla věnována zvláštní péče formou předmětu speciálně pedagogické péče, práce s asistentem pedagoga a využitím podpůrných a kompenzačních pomůcek.

Péči o žáky zajišťuje speciální pedagog, učitelé předmětů speciálně pedagogické péče, výchovný poradce a třídní učitelé; školní psycholog není v seznamu uveden.

V oblasti metodiky prevence se škola zaměřila na praktické dovednosti v každodenním životě a nácvik řešení modelových životních situací.

Rodiče měli možnost zažádat o slovní hodnocení, toho však nikdo nevyužil.

ŠVP zmiňuje spoluúčast žáků na životě školy, na projektech a tématech výuky, ale neuvádí existenci formálního školního parlamentu.

Škola nabízí řečový kroužek a kroužek anglického jazyka ve spolupráci s DDM Symfonie Poděbrady, přičemž v ŠVP deklaruje širokou nabídku kroužků pro všestranný rozvoj.

Ve spolupráci s DDM Symfonie Poděbrady probíhá ve škole řečový kroužek a kroužek anglického jazyka, přičemž škola poskytuje pro mimoškolní činnost své prostory.

Provozní doba ranní družiny je denně od 6,30 do 7,30 hodin.