Školácheck

Základní škola a Mateřská škola Žehuň, okres Kolín

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

č.p. 52, Žehuň, 289 05

REDIZO 600050815 · IČO 75031469 · https://www.zszehun.cz/

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola v Žehuni nabízí žákům silné zázemí v oblasti sportu, jazykové výuky a inkluzivní podpory, přičemž se profiluje environmentálním zaměřením a využíváním formativního hodnocení. Pedagogický přístup je spíše tradiční. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba stabilizace kvalifikovanosti pedagogického sboru na základní škole a zlepšení procesů řízení a diagnostiky v rámci mateřské školy, kde je aktuálně žádoucí řešit naplněnost kapacit.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika
—
Genetická metoda čtení

Analyticko-syntetické činnosti: věta, slovo, slabika, hláska.

Ne
Projektová výuka
—
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo

Procvičovat naučená písmena velké a malé abecedy, dokončit nácvik neprobraných písmen velké abecedy a číslic, opis a přepis jednoduchého tištěného textu, opis psacího písma a psaní slov a vět podle nápovědy.

Ne
Hodnocení se zpětnou vazbou

Vedení žáků k sebehodnocení a sebekontrole, využívání portfolií a reflexe procesu.

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Vzhledem k profilaci školy byla posílena výuka o 1 vyučovací hodinu z disponibilní časové dotace a zařazena již do druhého ročníku.

7 / 10
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky
—
CLIL
—

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky
—
Bazén
Ne
Sportovní zázemí
—
Vlastní jídelna

Zajišťujeme stravování ve školní jídelně spojené s pitným režimem.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Ve školním roce 2024/2025 škola uvádí, že rozvíjí schopnosti nadaných žáků rozšiřováním učiva a zvyšováním náročnosti.

5 / 10
Podpora SVP

Doklady uvádějí aktuálního speciálního pedagoga, logopedickou péči a doučování; jde o tři různé kategorie opatření.

10 / 10
Školní psycholog
—
Přípravná třída

Vzdělávání 39 dětí v MŠ probíhá ve dvou třídách, povinného předškolního vzdělávání se účastní 13 dětí včetně jednoho s povoleným odkladem povinné školní docházky.

Ne
Školní odborníci

ŠVP uvádí speciálního pedagoga zajišťujícího péči o žáky s SVP a aktuální web uvádí logopedického asistenta s konzultačními hodinami.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

Pravidelné třídní schůzky, konzultační hodiny.

—
Školní parlament
—
Komunikační aplikace

Bakaláři - seznámení s prostředím.

10 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Ve spolupráci s DDM Symfonie Poděbrady probíhá ve škole řečový kroužek a kroužek anglického jazyka.

5 / 10
Kroužky ve škole

Ve spolupráci s DDM Symfonie Poděbrady probíhá ve škole řečový kroužek a kroužek anglického jazyka.

Ne
Ranní družina

Provozní doba: ranní družina : denně 6,30 - 7,30 hodin

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • PochvalaEnvironmentální profilace školy

    Škola se dlouhodobě zaměřuje na ekologickou výchovu, recyklaci a využívání přírodního prostředí v regionu.

  • VarováníNekvalifikovanost pedagogů v ZŠ

    Dvě ze čtyř učitelek na základní škole nesplňují stanovenou odbornou kvalifikaci.

  • VarováníPřekročení kapacity třídy v MŠ

    Ředitelka naplnila třídu MŠ nad povolený limit bez udělené výjimky zřizovatele.

  • VarováníNedostatky v řízení a diagnostice MŠ

    Absence pedagogické diagnostiky, autoevaluace a nedostatečná individualizace vzdělávání v mateřské škole.