Základní škola Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem, nám. B. Hrozného 12, okres Nymburk
Index kvality: 49 / 100Náměstí B. Hrozného 12/19, Lysá nad Labem, 289 22
Souhrn hodnocení
Základní škola Bedřicha Hrozného v Lysé nad Labem nabízí silné zázemí v oblasti sportovních aktivit, inkluze a prevence rizikového chování. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje především stabilizace pedagogického sboru, zvyšování efektivity výuky a posílení cílené podpory žáků ohrožených školním neúspěchem, což by mohlo vést k vyrovnanější kvalitě vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Pro zhodnocení míry dosažení očekávaných výsledků podle realizovaných vzdělávacích programů, např. stanoveného profilu absolventa, škola využívá výsledky četných projektových aktivit a zapojení do mnoha soutěží na školní, regionální i vyšší úrovni.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Vhodná struktura režimu žáků s dostatkem relaxace a aktivního pohybu dané režimem družiny a skladbou zaměstnání.
K dispozici máme moderní tělocvičnu a venkovní hřiště.
lyžování, plavání
Školní jídelna není součástí školy.
Inkluze a přístup
Pro rozvoj talentovaných, nadaných a mimořádně nadaných žáků bude ŠD nabízet další doplňkové aktivity v oblastech jejich talentu, nadání a zájmu.
Ve ŠD mohou být vzděláváni i žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a při jejich zájmovém vzdělávání jim budou poskytována podpůrná opatření doporučená školským poradenským zařízením.
Hlavní cíle poradenských služeb ve škole kvalitně poskytovat podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, sledovat a vyhodnocovat účinnost zvolených podpůrných opatření.
O dobré prevenci svědčí nízký výskyt závažného rizikového chování žáků a pravidelné vyhodnocování a zkušenosti z úspěšných řešení rizikových jevů byly následně účinně zakomponovány do strategií primární prevence.
školní metodik prevence, asistent pedagoga, speciální pedagog, výchovný poradce, externí školní psycholog
Klima a komunikace
Vzdělávací program uvádí věkovou přiměřenost a motivující hodnocení jako součást psychosociálních podmínek školy.
Školní parlament: ne
e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), individuální schůzky, třídní schůzky, www stránky školy: http://www.zsbhrozneho.cz
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: výtvarné (např. malování, keramika), jazykové, taneční, literárně-dramatické, společenské hry, přírodovědné, ICT, programování/robotika, sportovní.
Zájmové vzdělávání zajišťují vychovatelky, které se vzájemně doplňují ve svých specializacích: výtvarná činnost, tělovýchovná činnost, pracovní činnost a jiné nekonvenční techniky.
Školní družina poskytuje svou činnost každodenně, a to v závislosti na rozvrhu základní školy pro příslušný školní rok. Nejdříve zahajuje svou činnost zpravidla po 4. vyučovací hodině a ukončuje v 17 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Inspekce zjistila, že 28 % pedagogů na škole nesplňuje požadovanou odbornou kvalifikaci.
- VarováníNízká efektivita výuky a diferenciace
Výuka vykazuje nízkou míru diferenciace, minimální využití didaktické techniky a neúčinnou motivaci žáků.
- VarováníNedostatky v podpoře žáků ohrožených neúspěchem
Škola vykazuje nízkou účinnost opatření pro žáky ohrožené školním neúspěchem, zejména na druhém stupni.
- PochvalaKvalitní preventivní systém rizikového chování
Škola disponuje kvalitně zaměřeným preventivním systémem, který efektivně omezuje výskyt závažných rizikových jevů.
- PochvalaÚspěchy v technickém vzdělávání
Škola dosahuje velmi dobrých výsledků v oblasti technického vzdělávání žáků.