Základní škola Městec Králové
Přemysla Otakara II. 24, Městec Králové, 289 03
Další místa výuky: Bezručova 723, Městec Králové, 289 03, Náměstí Svobody 436, Městec Králové, 289 03
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Městec Králové nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory nadaných žáků a sportovních aktivit. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení diferenciace výuky, zefektivnění evaluačních procesů a podpora žáků při přechodu na druhý stupeň, spolu s důrazem na prevenci úrazovosti.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Při výuce nebylo výrazně zaregistrováno vzájemné hodnocení ani sebehodnocení žáků, učitelé tak žákům neposkytovali téměř žádnou zpětnou vazbu nezbytnou pro další zkvalitňování výchovně vzdělávacího procesu.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Žáci 2. stupně mohou o přestávkách využívat fotbálek, Twister, basket a air hockey.
Škola má k dispozici malou tělocvičnu a výuka tělesné výchovy probíhá v ní. | Při příznivém počasí probíhá výuka tělesné výchovy na venkovním školním hřišti.
Školní jídelna – Školní jídelna při základní škole Městec Králové, Bezručova 723, Městec Králové, 289 03 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Škola nabízí Feuersteinovo instrumentální obohacení, které je určeno také pro nadprůměrně nadané a pracuje se s jednotlivci či ve skupinách.
Škola uvádí školního speciálního pedagoga, školního psychologa, školního logopeda a nápravný program pro žáky s poruchami učení.
Seznam pracovníků školy uvádí PaedDr. Annu Chaloupkovou jako školního psychologa.
Škola jmenuje školního speciálního pedagoga, školního psychologa a školního logopeda.
Klima a komunikace
Školní parlament se schází pravidelně každý týden a inspekce zmiňuje aktivity samosprávného žákovského orgánu.
Škola používá elektronickou žákovskou knížku a školní informační systém Bakaláři.
Družina a kroužky
Školní družina má ranní provoz od 6:00 do 7:30.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Chybí diferenciace úloh pro nadané žáky i žáky ohrožené školní neúspěšností, což omezuje jejich potenciál.
- VarováníVysoká úrazovost žáků
Škola vykazuje dlouhodobě vyšší úrazovost žáků ve srovnání s ostatními školami v ČR.
- PochvalaKvalitní školní poradenské pracoviště
Škola disponuje systematickým a plánovaným poradenským pracovištěm poskytujícím účinnou podporu žákům, rodičům i pedagogům.
- VarováníNízká účinnost kontrolního a evaluačního systému
Inspekce zjistila neefektivní evaluační systém a nedostatečné didakticko-metodické vedení pedagogů, zejména na druhém stupni.
- PochvalaPartnerství se zřizovatelem
Škola udržuje účinné partnerství se zřizovatelem, které se projevuje v investicích do rozvoje školy.
- VarováníRizikový přechod žáků na druhý stupeň
Inspekce identifikovala zhoršení prospěchu a studijních výsledků žáků při přechodu z prvního na druhý stupeň.