Základní škola a Mateřská škola Nymburk, Letců R.A.F. 1989 - příspěvková organizace

V rámci volitelného předmětu Praktika z matematiky pro 7. a 8. ročník škola výslovně uvádí využívání úloh z Hejného matematiky a nestandardních aplikačních úloh.

ŠVP uvádí v 1. ročníku slabičně analytické čtení a analýzu a syntézu slova na slabiky, což odpovídá analyticko-syntetické metodě, nikoliv genetické.

Škola uvádí projektové vyučování jako klíčovou strategii pro rozvoj kompetencí k učení, řešení problémů i občanských kompetencí, přičemž učivo hudební výchovy je jeho nedílnou součástí.

Inspekční zpráva uvádí, že na druhém stupni převládala frontální výuka a četnost zařazování aktivizujících forem výuky vyžaduje zlepšení, přičemž o prvcích Montessori či Waldorfu se text nezmiňuje.

Výuka v přípravné třídě se vzhledem k jinému režimu řídí zvoněním pouze částečně a přestávky v rámci jednotlivých bloků volí učitel operativně.

Na naší škole se cizí jazyk vyučoval od 1. ročníku, přičemž jako povinný cizí jazyk se vyučovala angličtina.

Klasickou vyučovací hodinu škola zpestřuje dalšími aktivitami a tělovýchovnými chvilkami.

Součástí výuky je plavání v časové dotaci 40 hodin během 1. stupně, ale o vlastním bazénu se text nezmiňuje.

ŠVP zmiňuje využívání prostředí sportovišť, atletické dráhy a terénu pro vytrvalý běh, ale nehodnotí jejich kvalitu.

Ve škole je možnost zakoupení obědů ve školní jídelně, kde si lze vybrat ze dvou až třech jídel.

Škola vypracovává pro nadané žáky PLPP a umožňuje rozšíření obsahu vzdělávání nad rámec stanovený vzdělávacím programem k rozvoji jejich potenciálu.

Ve škole působilo čtrnáct asistentů pedagoga, kteří pomáhají žákům s podpůrnými opatřeními se zvládnutím učiva, motivací a začleňováním do kolektivu.

Žáci 2. stupně absolvovali besedy se školním psychologem o prevenci šikany.

Prevence šikany zahrnuje minimální preventivní program, besedy se školním psychologem a spolupráci s centrem Semiramis pro žáky 4. až 9. tříd.

Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm, slovně nebo kombinací obou způsobů, přičemž o způsobu rozhoduje ředitel školy.

V naší škole máme žákovský samosprávný orgán - Školní parlament, což je skupina volených žáků z jednotlivých tříd, kteří se pravidelně scházejí.

Škola nabízí širokou škálu kroužků zahrnující sportovní aktivity, hudební nástroje, keramiku, přírodovědné zaměření, angličtinu i specifické činnosti jako rybaření, vaření či mažoretky.

Školní vzdělávací program výslovně uvádí, že učitelé zajišťují řadu dalších činností a vedou zájmové kroužky.

Provoz družiny byl od 6:00 hodin do 17:00 hodin.