Základní škola a Mateřská škola Nymburk, Letců R.A.F. 1989 - příspěvková organizace

Nestandardní aplikační úlohy a problémy číselné a logické řady, číselné a obrázkové analogie, logické a netradiční úlohy, úlohy z přijímacích zkoušek na střední školy, úlohy z Hejného matematiky, matematické kvízy

Výchovnou a vzdělávací strategií chce naše škola naplňovat cíle vzdělávací oblasti, a tím směřovat k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků prostřednictvím projektového vyučování, skupinové práce, tvorby pracovních listů a práce s textem.

Výuka v přípravné třídě se vzhledem k jinému režimu řídí zvoněním pouze částečně.

Sebehodnocení je důležitou součástí hodnocení žáků, posiluje sebeúctu a sebevědomí žáků. Je zařazováno do procesu vzdělávání průběžně všemi vyučujícími.

Na naší škole se cizí jazyk vyučoval od 1. ročníku.

V závislosti na podmínkách a možnostech škola využívá pro výuku rodilého mluvčího.

Klasickou vyučovací hodinu zpestřujeme dalšími aktivitami, tělovýchovnými chvilkami.

V hodinách tělesné výchovy cvičí žáci ve dvou tělocvičnách, které mají bezpečný povrch, jsou vybaveny vhodným tělocvičným nářadím a náčiním; pokud je pěkné počasí, cvičí žáci na školním hřišti.

Součástí výuky je plavání v časové dotaci 40 hodin během 1. stupně.

Ve škole je možnost zakoupení obědů ve školní jídelně, kde si lze vybrat ze dvou až třech jídel.

Škola využívá podpůrná opatření jako předčasný nástup ke školní docházce, obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických projektů či účast na soutěžích.

Škola využívá plán pedagogické podpory (PLPP) pro 1. stupeň podpory a individuální vzdělávací plán (IVP) pro 2. až 5. stupeň podpory na základě doporučení ŠPZ.

Školní poradenské pracoviště tvoří výchovná poradkyně, školní metodik prevence, speciální pedagožka a školní psycholog.

Škola má vypracovaný postup řešení šikany zahrnující kroky od záchrany oběti, vyšetřování až po metodu vnějšího nátlaku a změnu konstelace skupiny.

O zařazení žáka do přípravné třídy rozhoduje ředitel školy na základě žádosti rodičů a doporučení pedagogicko-psychologické poradny.

Školní poradenské pracoviště tvoří výchovná poradkyně, školní metodik prevence, speciální pedagožka a školní psycholog.

Práci v tzv. Tripartitě (škola - rodič - žák) hodláme uplatňovat dvojím způsobem: a) jako inovativní prvek při třídních schůzkách příp. konzultačních schůzkách konaných v jednotlivých třídách jednotně třikrát ročně.

Zásady pro používání slovního hodnocení včetně předem stanovených kritérií O slovním hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení rozhoduje ředitel školy se souhlasem školské rady a po projednání v pedagogické radě.

V naší škole máme žákovský samosprávný orgán - Školní parlament.

Zákonní zástupci mají prostřednictvím eŽK nepřetržitě 24 hodin denně možnost sledovat nejen klasifikaci průběžnou, čtvrtletní a pololetní, ale také chování žáků a jejich absenci ve výuce v systému Bakaláři.

Kroužky v rámci školní družiny: Basketbal, Flétna, Keramika, Živá zahrada, Šikulka, Small Gardener, Malý přírodovědec, Angličtina, Zahradník.

Učitelé proto zajišťují řadu dalších činností, které zesilují vlivy na růst osobností - vedou zájmové kroužky.

Provoz družiny byl od 6:00 hodin do 17:00 hodin.