Základní škola a Mateřská škola Záhornice, okres Nymburk
Hlavní 77, Záhornice, 289 03
Souhrn hodnocení
Základní škola v Záhornicích nabízí žákům širokou nabídku kroužků, kvalitní sportovní zázemí a zaměřuje se na inkluzi či prevenci šikany. Pedagogické pojetí je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru, zlepšit vnitřní kontrolní systémy a zajistit vyšší standardy v oblasti bezpečnosti žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V hospitovaných hodinách matematiky byly účelně rozvíjeny číselné představy žáků s využitím názorných pomůcek, přičemž chybělo systematické vedení žáků k využívání informací z různých zdrojů a ke vzájemné spolupráci.
Škola realizuje aktivity zaměřené na předcházení vzniku rizikových jevů (projektový den, spolupráce s partnery na společných akcích).
V hodinách převažovala frontální výuka s různou mírou účelnosti, která se střídala se samostatnou prací, ojediněle aktivitami ve dvojici.
Příležitostí ke zlepšení je cílené využívání žákovských portfolií a externích testů.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Výuka tělesné výchovy je vhodně realizována převážně v tělocvičně a venkovním hřišti.
V přízemí je také školní kuchyň se samostatnou jídelnou, kterou rovněž využívají oba subjekty.
Inkluze a přístup
Podporu zájmů žáků zajišťují kroužky, které jsou dlouhodobě realizovány ve spolupráci s externím subjektem.
Podpůrná opatření doporučená poradenským zařízením jsou správně nastavena a plněna.
Ředitelka zastává funkci výchovné poradkyně a metodičky prevence bez specializačního studia, školní psycholog ve škole není.
Škola realizuje aktivity zaměřené na předcházení vzniku rizikových jevů, pedagogům se daří monitorovat jevy rizikového chování a vhodně reagovat.
Škola vykonává činnost základní školy a mateřské školy, přípravná třída není v dokumentech zmíněna.
Ve škole působí asistentka pedagoga, ředitelka zastává funkci výchovné poradkyně a metodičky prevence.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání účelně informováni zejména prostřednictvím osobních jednání a třídních schůzek, žáci i jejich rodiče běžně využívají individuálních konzultací.
Slovní poskytování zpětné vazby učitelkou bylo povzbuzující pro další činnost dítěte.
Družina a kroužky
Podporu zájmů žáků zajišťují kroužky, které jsou dlouhodobě realizovány ve spolupráci s externím subjektem.
Podporu jejich zájmů zajišťují kroužky, které jsou dlouhodobě realizovány ve spolupráci s externím subjektem.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 1. stupni ZŠ
Obě učitelky na 1. stupni ZŠ nedisponují požadovanou kvalifikací pro výuku na tomto stupni.
- VarováníNedostatky v bezpečnosti a ochraně žáků
Budova školy nebyla řádně zabezpečena proti vstupu cizích osob a MŠ nedostatečně dbá na bezpečnost dětí.
- VarováníNeefektivní kontrolní a plánovací systém
Škola vykazuje nízkou účinnost kontrolního systému a málo efektivní systém plánování výukových metod.
- VarováníNedostatečné materiální vybavení MŠ
Vybavení MŠ pomůckami pro badatelství, experimenty a námětové hry je nedostatečné a neúplné.