Základní škola a mateřská škola plukovníka Bedřicha Krátkorukého, Hořátev
č.p. 79, Hořátev, 289 13
Další místa výuky: č.p. 218, Hořátev, 289 13, č.p. 72, Hořátev, 289 13
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Hořátevi nabízí vyvážený vzdělávací přístup kombinující tradiční výuku s prvky Montessori, projektovým vyučováním a formativním hodnocením. Škola klade důraz na pohyb, inkluzi a otevřenou komunikaci. Prostor pro další rozvoj představuje posílení pedagogické diagnostiky, podpora dalšího vzdělávání učitelů, stabilizace personálního obsazení v mateřské škole a intenzivnější integrace digitálních technologií do každodenního vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Ve vyučovacím předmětu Matematika využíváme pro utváření a rozvíjení dané klíčové kompetence nejčastěji následující výchovné a vzdělávací strategie: ... zařazujeme prvky alternativních stylů vzdělávání.
Ve vyučovacím předmětu Praktické činnosti zadáváme žákům k řešení úkoly, které vyžadují propojení znalostí z více vyučovacích předmětů a využíváme metody obsahující prvky prezentace výsledků.
Sebehodnocení žáka je nejen nedílnou součástí procesu hodnocení, ale je současně považováno za jednu z významných kompetencí, kterou chceme žáky naučit.
Jazyky
Pohyb a zdraví
TV 1 spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti relaxační chvilky, uvědomuje si "hranice svých možností".
Škola nemá vlastní tělocvičnu, pro výuku předmětu tělesná výchova využívá místní sokolovnu a hřiště.
Škola uvádí, že pro výuku tělesné výchovy využívá místní sokolovnu.
Školní jídelna - výdejna – Základní škola a mateřská škola plukovníka Bedřicha Krátkorukého, Hořátev, č.p. 79, Hořátev, 289 13 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Škola přijímá konkrétní cílená opatření formou doučování či individuálních konzultací.
Školní poradenské pracoviště prošlo ve školním roce 2021/2022 personální obměnou na pozicích metodika primární prevence a speciálního pedagoga.
V MŠ se vzdělává ve dvou třídách 36 dětí, z toho jedno se speciálními vzdělávacími potřebami (dále SVP).
Klima a komunikace
podporujeme činnost žákovského parlamentu
O udělení důtky jsou rodiče informováni prostřednictvím notýsku nebo školního informačního systému.
Družina a kroužky
Na výběr mají žáci z různých zájmových kroužků.
Škola nabízí jako doplňkovou činnost zájmové kroužky a volnočasové aktivity pro žáky, v rámci činnosti organizuje mimoškolní akce pro žáky a rodiče.
Ranní družina 7.00 - 7. 45
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníPersonální nedostatky v MŠ a poradenských službách
Nedostatečný počet pedagogů v MŠ vede ke spojování tříd a poradenské služby jsou vykonávány nekvalifikovanými pracovníky.
- VarováníNedostatečné další vzdělávání pedagogů
Vedení školy i pedagogický sbor věnují minimální pozornost dalšímu vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP).
- VarováníNedostatky v řízení a pedagogické diagnostice
Inspekce zjistila nízkou funkčnost řízení, absenci rozvojových cílů v diagnostice a nedostatečnou informovanost zákonných zástupců.
- VarováníNízké využívání digitálních technologií
Pedagogové v základním vzdělávání využívají dostupné digitální prostředky pouze ojediněle.