Základní škola J. A. Komenského Lysá nad Labem, Komenského 1534, okres Nymburk
Komenského 1534/16, Lysá nad Labem, 289 22
Souhrn hodnocení
Základní škola J. A. Komenského v Lysé nad Labem nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků a silnou podporu wellbeingu žáků. Škola kombinuje tradiční výuku s prvky formativního hodnocení a genetickou metodou čtení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba stabilizace pedagogického sboru, zvýšení bezpečnosti žáků a zefektivnění metodické spolupráce, včetně lepšího vyhodnocování dopadů poskytované podpory na vzdělávací výsledky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Základní početní výkony vyvozujeme pomocí obrázků a předmětů. Pomůcky v rukou žáků a činnosti s nimi umožňují okamžitou zpětnou vazbu a možnost reagovat na uvažovat.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna, genetická (hlásková) metoda, metoda tří startů
známkou i slovně
Jazyky
Výuka anglického jazyka v 1. a 2. ročníku je seznámení s anglickým jazykem na základě přirozenosti, pocitu úspěšnosti, her, říkadel a písní s pohybovým doprovodem.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, sportovní areál (atletika), tělocvična/sportovní hala, ledová plocha, bazén.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, sportovní areál (atletika), tělocvična/sportovní hala, ledová plocha, bazén.
lyžování, plavání, bruslení
Inkluze a přístup
Škola využívá obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů, účast na soutěžích a možnost předčasného nástupu či výuky ve vyšších ročnících.
Škola využívá plány pedagogické podpory (PLPP), individuální vzdělávací plány (IVP) a spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními (ŠPZ).
Školní poradenské pracoviště je rozšířeno o mediátora, sociálního pedagoga a psychologa.
V rámci protidrogové prevence spolupracujeme se společností Semiramis, která pro školu zajišťuje minimální preventivní program pro žáky od 4.- 9. ročníků.
výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped, školní psycholog, školní metodik prevence, kariérový poradce, koordinátor inkluze, sociální pedagog, školní mediátorka
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, školní informační systém, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
V 1. a 2. ročníku hodnotíme pouze kladně a to jakoukoli aktivitu v hodině.
Ve škole zdařile působí pedagogy podporovaný žákovský parlament, který je tvořen z volených zástupců tříd.
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, školní informační systém, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní časopis/newsletter, třídní schůzky, besedy o vzdělávání, 1. Zpravodaj na začátku školního roku 2. přes zástupce tříd (= Schůze zástupců tříd Spolku rodičů žáků ZŠ JAK Lysá) 3. webové stránky www.zsjaklysa.cz
Družina a kroužky
Na zajišťování volnočasových aktivit - kroužků v prostorách školy se podílí více subjektů, mezi největší patří DDM Nymburk a Milischool Milovice.
Na zajišťování volnočasových aktivit - kroužků v prostorách školy se podílí více subjektů, mezi největší patří DDM Nymburk a Milischool Milovice.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Šestnáct učitelů nesplňuje požadavek na odbornou kvalifikaci, což představuje významný podíl pedagogického sboru.
- VarováníVyšší úrazovost žáků
Inspekce zaznamenala vyšší četnost úrazů žáků v porovnání s ostatními školami stejného typu.
- VarováníNízká efektivita metodické spolupráce
Činnost metodických orgánů je málo efektivní, vzájemné hospitace jsou ojedinělé a spolupráce učitelů má omezený dopad.
- VarováníNedostatky v hodnocení efektivity podpory
Škola postrádá nastavené procesy pro průběžné a závěrečné vyhodnocování efektivity poskytované podpory žákům.
- PochvalaVysoká úroveň podpory wellbeingu
Škola systematicky a odborně podporuje bezpečné prostředí a wellbeing žáků prostřednictvím školního poradenského pracoviště.
- PochvalaAktivní žákovský parlament
Žákovský parlament se aktivně podílí na rozvoji školy a komunikuje s vedením i zřizovatelem.
- PochvalaIntenzivní regionální spolupráce
Škola aktivně spolupracuje se zřizovatelem, regionálními školami a partnery, což významně přispívá k jejímu rozvoji.