Základní škola a mateřská škola Hovorčovice, příspěvková organizace
Revoluční 903, Hovorčovice, 250 64
Souhrn hodnocení
Základní škola Hovorčovice nabízí moderní výukové metody, jako je formativní hodnocení či projektová výuka, a klade důraz na inkluzi, pohybové aktivity a kvalitní komunikaci s rodiči. Škola se profiluje inovativně, avšak prostor pro další rozvoj představuje potřeba stabilizace kvalifikovaného pedagogického sboru, posílení prevence rizikového chování žáků, zvýšení bezpečnosti v rámci školních aktivit a zkvalitnění kontrolních mechanismů v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna, genetická (hlásková) metoda
Žáci znají vzdělávací cíle vyučovacích hodin i delších vzdělávacích celků, např. dlouhodobých projektů.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Pro relaxaci žáků jsou na chodbách vhodné relaxační prvky, které jsou průběžně doplňovány.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště.
bruslení, plavání, lyžování, turistika
Budova 2. stupně základní školu rozšířila o 8 kmenových tříd, vlastní tělocvičnu a také školní jídelnu.
Inkluze a přístup
U starších žáků bylo využito vrstevnické učení nadaným žákem, při zadaných pracích byla rozvíjena také kreativita.
Zavedený elektronický systém předávání informací jednotlivým učitelům o poskytování podpůrných opatření je funkční a pracovnice ŠPP se úspěšně zaměřují především na podporu žáků se SVP.
PhDr. Markéta Pechová - školní psycholožka, vedoucí školního poradenského pracoviště.
Preventivní systém je velmi dobře nastaven a účinně realizován, omezovány jsou všechny formy rizikového chování, pozitivně je v této oblasti vedením školy hodnocena spolupráce se všemi vnějšími subjekty.
logoped, speciální pedagog, asistent pedagoga, školní psycholog
Klima a komunikace
třídní schůzky pro všechny ročníky budou probíhat ve formě triád (rodič - učitel - žák) dle vypsaných termínů ze strany třídních učitelů
Hodnocení v 1. až 3. ročníku je slovní, v 4. a 5. ročníku dochází ke kombinaci slovního hodnocení a klasifikační stupnice
Mgr. Irena Novotná Smíšková - třídní učitelka VI.B, koordinátorka žákovského parlamentu
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: sportovní, taneční, programování/robotika, technické, výtvarné (např. malování, keramika), jazykové, rukodělné, společenské hry, literárně-dramatické, hudební.
Kroužky naše mateřská škola v souladu s RVP PV (Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání) neorganizuje. Pouze poskytuje místnost lektorům, kteří zde zájmové aktivity provozují.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Významná část pedagogů v základní škole, mateřské škole i školní družině postrádá předepsanou odbornou kvalifikaci.
- VarováníVýskyt kyberšikany a náznaků šikany
V hodnoceném období byly zaznamenány ojedinělé případy kyberšikany a náznaky šikany mezi žáky.
- VarováníNedostatky v kontrolním systému mateřské školy
Kontrolní systém vedení mateřské školy vykazuje nedostatky v organizaci předškolního vzdělávání a oznamování provozu.
- VarováníStoupající tendence úrazovosti žáků
Úrazovost žáků při pohybových činnostech vykazuje v posledních třech letech stoupající tendenci.
- PochvalaEfektivní podpora osobnostní a sociální výchovy
Škola dlouhodobě a úspěšně rozvíjí osobnostní a sociální výchovu prostřednictvím třídnických hodin a dalších aktivit.
- PochvalaKvalitní spolupráce mezi stupni školy
Škola zajišťuje funkční provázanost mezi mateřskou a základní školou, což usnadňuje přechod dětí do povinné docházky.
- PochvalaAplikace prvků kritického myšlení
Pedagogové účelně využívají prvky kritického myšlení ve výuce napříč všemi ročníky a předměty.