Základní škola a Mateřská škola Radonice, příspěvková organizace
Index kvality: 48 / 100Kaštanová 473, Radonice, 250 73
Souhrn hodnocení
Základní škola v Radonicích nabízí žákům silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, jazykové výuky a inkluzivní podpory, přičemž využívá prvky projektové výuky. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s důrazem na komunitní klima. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílení vnitřních kontrolních a evaluačních mechanismů, úprava provozních podmínek v mateřské škole a řešení bezpečnostních rizik v budově základní školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Poznatky a dovednosti žáků jsou získávány různými metodami práce, především samostatnou prací žáků, řešením problémů, prací ve skupinách, sebekontrolou, didaktickými hrami, počtářskými a matematickými soutěžemi, klademe důraz na činnostní charakter učení.
Frontální výuka se prolíná s menšími skupinovými pracemi, zpracováním a prezentací drobných projektů, diskusí, prací na počítačích a interaktivní tabuli.
Jazyky
Z tohoto důvodu je jedním z cílů školy posilovat výuku jazyků také o další jazyky, obohacovat za tímto účelem pedagogický sbor.
V rámci výuky tohoto předmětu je uplatňováno skupinové vyučování, mikrodialogy a dialogy, výklad, poslech, četba, reprodukce textu.
Na výuku v běžných vyučovacích hodinách navazují podle zájmu žáků akce vztahující se k předmětu: Den evropských jazyků, účast na jazykových nebo zeměpisných soutěžních projektech a pod.
Pohyb a zdraví
Spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti zařazení do režimu dne.
Plavecký výcvik probíhá v bazénu mimo naši školu.
Výuka probíhá v tělocvičně školy nebo na sportovištích u školní budovy.
V hlavní budově sídlí ZŠ, školní družina a školní jídelna, v druhé budově je umístěna MŠ a druhá školní jídelna.
Inkluze a přístup
Škola pro úspěšné vzdělávání mimořádně nadaných žáků zabezpečuje vypracování IVP, výuku založenou na individualizaci a diferenciaci, práci v diferencovaných skupinách a rozšiřování vzdělávacího obsahu.
Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami uskutečňujeme formou individuální integrace do běžných tříd a využíváme asistenty pedagoga.
Škola podporuje začlenění osobnostní a sociální výchovy žáků jako samozřejmé a běžné součásti celého výchovně-vzdělávacího procesu.
Klima a komunikace
Zásady slovního hodnocení nebo kombinace slovního hodnocení a číselné klasifikace.
Žáci od 3. ročníku se podílejí na řízení školy prostřednictvím školního parlamentu.
Družina a kroužky
MŠ nabízí dětem zájmové kroužky, které netvoří součást ŠVP, jako je angličtina.
MŠ nabízí dětem zájmové kroužky, které netvoří součást ŠVP a jsou realizovány za úplatu externími lektory.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníBezpečnostní rizika v budově ZŠ
V budově školy byl zjištěn volný pohyb nepovolaných osob a nezajištěný zadní vchod.
- VarováníNeúčinný kontrolní a evaluační systém
Nedostatky v řízení, organizaci a nízká efektivita pedagogické diagnostiky v mateřské škole.
- VarováníNevhodné provozní podmínky v MŠ
Absence provozního zaměstnance vede k nevhodnému zapojení učitelek do úklidových prací.
- PochvalaÚčinná podpora žáků se SVP
Škola efektivně realizuje doučování a podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.